您当前位置：天津人事考试 > 教师资格证考试 > 备考技巧 > 2019年教师资格每日一练（2月16日）-答案解析

2019年教师资格每日一练（2月16日）-答案解析

2019-02-15 16:25:49 天津教师资格证考试网 //tj.huatu.com/jszg/ 文章来源：华图教育

　　【导读】天津华图天津教师资格证考试网同步华图教育发布：2019年教师资格每日一练（2月16日）-答案解析,详细信息请阅读下文!如有疑问请加天津教师资格证考试交流群806164789 ，更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu),天津教师资格证培训咨询电话：022-27307496，图小乔微信号：16602676507

★预约可领取2012-2021真题及答案★

手机号：
所属地区：
短信验证码：

　　1.D。解析：学前儿童的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考。

　　2.A。解析：在集体歌唱或做韵律动作时，3岁左右的儿童还不会相互配合，往往不能和其他人同时开始和结束。

　　3.B。解析：贴绒教具的白布和紫色茄子构成了强烈的颜色对比，这正是运用了感觉对比的规律。感觉对比是指感受器不同部位接受不同刺激，对某个部位的强刺激会抑制其他邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加强的现象。

　　4.B。解析：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。

　　5.D。解析：小儿发生腹泻后容易发生水、电解质和营养物质的丢失造成脱水。