2019-04-10 16:26:33 天津教师招聘考试网 //tj.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育
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1.A 【解析】空间知觉是人脑对客观事物空间特性的反映。它包括形状知觉、大小知觉、距离知觉及方位知觉、深度知觉等。深度知觉(depth perception)又称距离知觉或立体知觉。这是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。深度知觉又是人通过视觉器官对三维空间的远近距离的感知。“视觉悬崖”可以测查婴儿的距离知觉。因此，答案选A。
2.C 【解析】实验研究表明，短时记忆的容量，也称短时记忆的广度，大约是7±2个组块，即5-9个组块。组块是指人们熟悉的记忆单位，可以是一个数字、一个字母、一个词组或甚至一个句子。扩大短时记忆的容量，最佳办法就是加大记忆单位。因此，本题选C。
3.C 【解析】作为其学习理论的基础性假设，建构主义对知识、学习的实质、对于学习者的经验世界提出新的认识。建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。因此，本题答案选C。
4.D 【解析】强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，又称积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率;负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是只有按时完成家庭作业后才能看电视。因此，本题答案选D。
5.B 【解析】王充所说的“施用累能”是指社会实践对智力的影响，即能力是在使用中积累的。他说：“齐的都城世代刺绣,那里的平常女子都能刺绣;襄地传统织锦，即使不聪明的女子也变成了巧妇。”因此，本题答案选B。
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