2019-06-25 15:35:28 天津教师招聘考试网 //tj.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:华图教育
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1.B[解析]奥苏伯尔的有意义言语学习理论认为,所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
2.A[解析]行动研究的特点:在教育行动中研究,为教育行动研究,由教育行动者研究。
3.B[解析]奥苏伯尔的同化说认为,遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。
4.C[解析]智商的计算公式是IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100,所以如果一个人的智商是100,说明其智力年龄和实际年龄相当,则其智力处于普通水平。
5.A[解析]根据迁移性质的不同,即迁移的影响效果不同而划分,学习迁移可以分为正迁移和负迁移。
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