2019-08-28 16:31:16 天津教师资格证考试网 //tj.huatu.com/jszg/ 文章来源:华图教育
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2019年下国考资格证笔试备考已拉开序幕,小学学科主要考两门:《教育教学知识与能力》和《综合素质》(小学),其中《教育教学知识与能力》这门学科难度相对较大,尤其是主观题分值较高,共110分,而且很难拿分,接下来,将对近几年《教育教学知识与能力》的主观题做详细地分析,总结其命题特点和规律,希望能够对报考2019年下半年的国考小学教师资格证的考生取得好成绩助一臂之力!
一、主观题题型结构分析
表一:题型结构
简答材料分析教学设计总计
数量321(6选1)
110分
单个分值102040
总计304040
从表一中可知,《教育教学知识与能力》题目试卷中,主观题共110分,三大题型:简答、材料分析和教学设计。其中,简答题共3题,每题10分,共30分;材料分析共2题,每题20分,共40分;教学设计共1题,六个学科任选一个,(其中,六个学科分别为26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术。)建议考生在做题时选择自己擅长的优势学科,这样更容易得分!
二、主观题内容分析
(一)简答题
从上图中可以看出,简答题出题范围还是比较集中的,按照高频顺序依次是:(一)教育基础;(二)学习指导;(三)班级管理;(四)《小学教师专业标准(试行)》。其中,(一)和(二)是重点,几乎每年都会考查一题,考生应该重点关注。
(二)材料分析题
从上图中可以看出,材料分析题出题范围主要集中在:教育基础、学习指导、班级管理、教学实施和学科教学设计五个章节。其中,教育基础考频最高,尤其是新课改内容,几乎每年都会涉及,建议考生重点关注。另外,学科教学设计章节主要是前几年容易考查,17年以后没有涉及过,所以,备考2019年下的考生可以不用重点准备这一章节的材料分析,但是后面的教学设计题是必出考点,考生注意备考侧重点。
(三)教学设计题
语文数学英语
2019(1)分析文本特点。
(2)拟定教学目标。
(3)作片段教学设计活动。(1)《标准》中关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。
(2)试拟定教学目标。
(3)设计导入及理由。(1)分析上述文本的语言知识重难点。
(2)试拟定教学目标。
(3)设计句型教学环节及理由。
2018下(1)分析结构特点。
(2)试拟定教学目标。
(3)设计一个片段教学活动方案实践活动:
(1)分析分类思想及培养
(2)试拟定教学目标
(3)设计教学活动方案及理由(1)分析上述材料的教学重点和难点
(2)试拟定教学目标
(3)设计导入和新授环节及理由
2018上(1)试拟定教学目标
(2)设计“甚至”一词的教学过程
(3)设计本课板书(1)简述学生从算数思维过渡到代数思维的过程。
(2)试拟定教学目标。
(3)设计主要教学环节及理由(1)简述学生综合语言运用能力形式的基础。
(2)试规定教学目标。
(3)设计导入和新授环节及理由。
2017下(1)从写作特点和编者的意图简要解读
(2)试拟定教学目标、教学重难点。
(3)设计导入环节并说明理由(1)简述《标准》中“四基”的内容。
(2)试拟定教学目标。
(3)设计导入环节并说明理由。(1)口语训练的方法。
(2)试拟定教学目标。
(3)设计导入和新授环节及理由
2017上(1)分析本文的写作特点。
(2)试拟定教学目标、教学重点和难点。
(3)设计新授课导入环节并说明设计意图。(1)请列出三种统计图及关系。
(2)试拟定教学目标。
(3)设计主要环节及设计意图。(1)英语歌曲的作用。
(2)试拟定教学目标。
(3)设计导入和操练环节及理由。
从上表中可以看出,教学设计共一题,三小问。其中,(1)语文学科中三个小问题依次是:①文本特点解读;②教学目标或者教学重难点设计;③教学活动设计及说明理由(有时仅考查一个或两个教学环节)。(2)数学学科中三个小问题依次是:①基础知识考查;②教学目标;③教学活动设计及说明理由(有时仅考查一个或两个教学环节)。(3)英语学科中三个小问题依次是:①专业知识的简答;②教学目标;③设计导入和新授环节及理由。
因此,教学设计不管设计哪门学科,教学目标、教学重难点和教学过程设计是考生必备内容,不能仅仅从单个方面准备,注意全面性。
三、主观题规律总结
纵观历年题目发现,主观题出题既有规律但又有灵活性。可以概括为以下几点:
(1)重点内容考查不变
从上述分析可知,简答题、材料分析题和教学设计题每年考查重点变化不大。简答题主要涉及四个章节:(一)教育基础;(二)学习指导;(三)班级管理;(四)《小学教师专业标准(试行)》。材料分析题主要涉及四个环节:教育基础、学习指导、班级管理、教学实施。教学涉及主要涉及:教学目标、教学重难点和教学过程。建议考生在后续的复习中可以重点准备。
(2)题型和分值不变
历年来,《教育教学知识与能力》的主观题在题型和分值上比较稳定:简答题:3*10=30;材料分析题:2*20=40;教学设计题:1*40=40,共110分。
(3)难易程度稳定
总体来说主观题难度在中等,其中,简答题3题,难度上2易1中,基本上容易得分。材料分析题2题,1易1难,基本上有一题不容易得分。教学设计题三小问,1难1中1易,基本上得一半的分值还是容易拿到的,后期多加练习。
以上就是《教育教学知识与能力》的主观题分析和规律总结,最后祝愿每位考生都能够成功取得好成绩!
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