2019年教师招聘每日一练（9月26日）-答案解析

2019-09-26 10:23:29 天津教师招聘考试网 //tj.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育

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　　1.C【解析】在师生观上，《雄辩术原理》和《学记》都强调要了解儿童的年龄特征.充分发挥他们的主动性和积极性：要尊师重道，发挥教师的主导作用。《雄辩术原理》也是世界上第一本研究教学法的书。本题选C。1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。《终身教育引论》是保罗·朗格朗的著作。苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》一书。

　　2.A【解析】舒尔茨认为教育投资是人力投资的主要部分，不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，他认为在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用，所以对人力资本的投资更能促进经济的发展。这体现了教育的经济功能。本题选A。

　　3.D【解析】美国心理学家格赛尔的同卵双生儿爬楼梯实验说明人的成熟机制对人的发展起决定作用。格赛尔认为遗传素质的生理成熟程度会制约人的身心发展的过程和阶段。本题选D。

　　4.A【解析】智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础。德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的保证。体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。美育在全面发展教育中起着动力作用。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。本题选A。

　　5.B【解析】教育发展史上曾经历过从非正式教育到正式非正规教育，再从正式非正规教育到正规教育的演变过程。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。以制度化教育为参照，之前的教育都归为前制度化教育，之后的则成为非制度化教育。因此教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。“教育不应再局限于学校的围墙之内”是非制度化教育的思潮。本题选B。

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