2020-01-31 21:43:56 天津教师资格证考试网 //tj.huatu.com/jszg/ 文章来源：华图教育
【导读】天津华图天津教师资格证考试网同步华图教育发布：2020上半年教师资格证考试学科专业知识:语文教学过程（下）,详细信息请阅读下文!如有疑问请加天津教师资格证考试交流群806164789 ，更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu),天津教师资格证培训咨询电话：022-27307496，图小乔微信号：16602676507
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二、文言文教学过程
1.多种方式，导入课题
中学阶段文言文大都是以单元为主题，可以考虑温故导入。另外常规的导入法也是同样适用的，例如诗词导入、作者生平导入、乐曲导入、影视资料导入等方式。
2.初读课文，整体感知
（1）解释题目，作者简介，背景详解。
（2）通读全文，粗知大意、疏通文句：句读、文言句式、文言虚实词（重点）。
3.研读课文，深入分析
（1）文章脉络（可视情况将这部分内容放入初读或者研读）。
（2）反复诵读、体味细节：掌握文章具体内容、把握作者思想情感、了解文章写作技巧（表达方式、修辞手法、表现手法等）。
不同文体稍有差异：
①议论散文：强调作者的观点（论点）、论据及论证方法。
②山水游记：景物特征、整体画面、表达技巧以及作者情怀。
③人物传记：人物形象、人物品质、表达技巧。
④叙事散文：记叙方式、记叙顺序、所述事件细节（起因、发展、结果）及事件的启示。
4.巩固拓展，提升认知
巩固拓展形式不限，只要有利于巩固本节所学，拓展知识面的方式都可采取。比如积累好词佳句、展开话题辩论、进行问卷调查、角色扮演再现、相同题材文章拓展阅读、举行读后感比赛等等。
5.归纳总结，深入理解
简单回顾本节所学内容，由学生小结。可以是结合板书梳理内容，也可以是总结字词意义、人物形象、所表达感情或者传达的道理等。
6.实际演练，分层作业
作业最好本着开放性、灵活性、多样性原则，更多地结合一下生活实际。例如仿作文言文、相关作品拓展阅读、熟读成诵等。
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