2020-01-31 21:46:16 天津教师资格证考试网 //tj.huatu.com/jszg/ 文章来源：华图教育
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二、病句修改方法
（一）主干分析法
找主干，抽出主干，看主谓、动宾、主宾搭配是否合理，看是否有成分残缺现象和搭配不当现象。如果主干没有毛病，那就找附加成分，检查枝叶，看修饰语和中心语之间搭配是否不当。
例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
【解析】介词结构“从……中”导致该句主语缺失，故应该删去“从……中”。
（二）搜索标志法
1.介词
主要病因：主语残缺、搭配不当、结构混乱、主客颠倒
例：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
【解析】该句是由介词“由于”导致的主语缺失。故应删掉“由于”。
2.否定词
主要病因：否定词滥用、位置不当
例：今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
【解析】句中的三个否定词分别是“禁止”“不得”“不正当”，三重否定表否定，导致句意相反。故删去“不得”。
3.两面词
主要病因：前后不对应
例：当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
【解析】该句是判断句，前面“进步与否”表示两面，后面“富强的标志”表示一面，故导致句子前后不对应。
4.关联词语
主要病因：位置不当、搭配不当、滥用关联词语、分句内容不合逻辑
例：在经贸方面，不管中美关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。
【解析】“不管……但”搭配不当，可将“不管”改为“尽管”。
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