天津教师招聘考试：文言文高频词汇总结（一）

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　　文言文高频词汇总结(一)

　　小学教师招聘考试涉及的知识点比较固定。语文学科笔试的主要内容包括：语文基础知识模块(字、词、句、阅读和作文)、高等教育模块(古代文学、现当代文学、外国文学和儿童文学)、教材教法模块(语文新课程标准、案例分析以及教学设计)。由于考生难以理解文言文文章内容，在答题的时候很难取得高分。为了帮助考生更好地备考，华图教师特对文言文阅读这一知识点进行分析，对文言文的高频词汇进行梳理总结。

　　一、真题展示

　　阅读下面的文段，完成7-9题。(11分)

　　种树郭橐驼传

　　唐代：柳宗元

　　郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。

　　其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

　　有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉!”

　　问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎?”

　　问者曰：“嘻，不亦善夫!吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。

　　(选自中华书局《古文观止》)

　　7.解释下列加点的字。(4分)

　　(1)隆然伏行 隆： (2)根拳而土易 易：

　　(3)勖尔植 勖： (4)字而幼孩 字：

　　8.将文中划线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　故不我若也，吾又何能为哉!

　　9.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是( )(3分)

　　A.郭橐驼种的树生长茂盛，果实硕大，其他人暗暗效仿，却赶不上他，是因为他们并没有明白“顺木之天”的道理。

　　B.郭橐驼认为，种树没有什么诀窍，只要随便将树种下，然后弃之不管、顺其自然、让其自由成长就行了。

　　C.一些人在树木种上以后，过于呵护，经常光顾侍弄，反而背离了树的本性，对树木造成了伤害。

　　D.作者写这篇文章的宗旨，是借郭橐驼种树说明一个为官治民的原则——要顺应百姓、不要过多的干扰他们。

　　二、文言文高频词汇总结

　　(一)重要的特殊单音词

　　1.狱：案件，案情;监狱：监管案件。

　　2.脱：①副词，表推测，也许、或许;“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。

　　3.第：①只，只是，只要;②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。(单独的“最”也可表示等级)

　　4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”(《廉颇蔺相如列传》)。同样用法的还有“宁”“顾”。

　　5.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”(《齐人有一妻一妾》)。

　　(二)重要的特殊复音词

　　1.下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。

　　2.乞骸骨、请辞、告老、请归、乞归：辞官。

　　3.用事：掌权，主管。

　　4.视事：在任，在职;办公。

　　5.听事：办公的地方。

　　6.逆旅：旅馆。

　　7.部曲：私家军队。

　　8.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。

　　9.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。

　　10.起家：起于家，就是从家里被征召为官。

　　11.作色：发怒。

　　12.从子：侄子。从，堂房亲属;又如“从兄、从弟、从父”等。

　　(三)与政事相关的常用词

　　官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。这些动词基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来理解。

　　1.诣：到，去。

　　2.劝：①鼓励，奖励;②受到鼓励、奖励。

　　3.课：考核、督促、征收。

　　4.风、化：教育感化。

　　5.按、案：巡视，巡行;考察，核实，查明。

　　6.游：①游玩，游览;②旅行，外出求学或求官;③交际，交往。

　　7.趣、趋：①小步走，跑;又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。

　　8.劾：举报，检举，揭发。

　　9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。

　　10.短：进谗言，说坏话。

　　11.害：嫉妒。

　　12.闻：①听说，听见;②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为 下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。

　　13.折：指斥，指责，驳斥。

　　14.让：①责备，责怪;②谦让，辞让。

　　15.党：偏袒，伙同，包庇。

　　16.矫：假托，假传。

　　17.质：作人质;抵押。

　　18.次：①临时驻扎(用于军队);②住宿，停留(用于个人)。

　　19.输：缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。

　　20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。

　　21.坐：①因……犯罪或错误，触犯;②牵连，定罪。

　　22.多：赞扬，欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。

　　23.少：批评，轻视，看不起。

　　以上就是华图教师对文言文阅读的高频词汇进行的简要分析，望广大考生能够夯实基础，脚踏实地进行学习。乘华图翅膀，圆教师梦想!

（编辑：李万坤）