2020天津教师资格证：中小学科二模拟题141

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.下列不属于心智技能的是( )。

　　A.阅读B.弹奏

　　C.心算D.记忆

　　2.研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间最宜在( )。

　　A.一星期后B.半个月后

　　C.一个月后D.半年后

　　3.下列不属于以学生为中心的教学策略是( )。

　　A.发现教学B.情境教学

　　C.指导教学D.合作学习

　　4.儿童心理障碍的主要形式不包括( )。

　　A.攻击B.语言宣泄

　　C.退缩D.多余动作

　　5.美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。

　　A.教师成长=模仿+练习B.教师成长=培训+进修

　　C.教师成长=经验+反思D.教师成长=培训+实践

　　6.初三学生李朋不爱学习，学习成绩经常拖班级后腿，老师和家人都觉得这孩子很笨。但据其同班同学反映，李朋喜欢捣鼓机器人，曾获得机器人大赛一等奖，能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡，也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。上述材料给我们的启示是( )。

　　A.教学要关注学生的差异，进行因材施教

　　B.在众多智力中，逻辑—数理智力最重要

　　C.学生的智力结构有好有坏，教学应该使学生的智力结构更加合理

　　D.只有所有智力都好的学生，才能全面发展

　　7.“带着有色眼镜看人”是一种( )。

　　A.先入为主B.功能固着

　　C.刻板印象D.定势

　　8.关于心理测验的作用，下列表示正确的是( )。

　　A.测验能解决所有问题

　　B.人格测验侵犯人的隐私，因而是无用的

　　C.心理测验就是智力测验

　　D.心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善

　　9.在我国，采用心理模拟法建立心智活动的实践模式，需要经过( )与检验修正。

　　A.创拟确立心智技能模型B.模拟专家头脑经验

　　C.模拟专家解决问题程序D.确立技能操作模型

　　10.某中学生在实际练习过程中，其成绩时而下降，时而提高。这是练习的( )现象。

　　A.高原B.反复

　　C.起伏D.正常

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读、心算、记忆属于心智技能，弹奏属于操作技能，故本题选B。

　　2.C

　　【解析】经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后。第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第三次为半个月之后。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学、合作学习、非指导性教学。个别化教学策略包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。以教师为主导的教学策略包括直接教学(指导教学)、接受学习。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】由于儿童表达情感不能像成人那样通过丰富的语言宣泄内心压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等等。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】不同的学生拥有不同的智力类型，哪种智力发育得好都可以获得发展，取得成功。教师要找到学生的优势智力，因材施教。故本题选A。

　　7.C

　　【解析】刻板印象是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。如在职业上，人们倾向于认为，知识分子总是文质彬彬的;干部满脸正经，不苟言笑;工人性情豪爽，身强力壮。这就启示我们不要带着有色眼镜看人，要就事论事，实事求是的分析。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】我们在运用心理测验时要树立正确的测验观，要认识到以下几点：(1)心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具。(2)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。(3)心理测验的最大问题是理论基础不够坚实。因此，D选项正确，A选项错误。心理测验包括一般能力测验(包括智力测验、创造力测验等)、人格测验(包括兴趣测验、态度测验、价值观测验等)以及教育测验。因此，B和C选项错误。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】我国心理学界一般认为，用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤：创拟确立模型和检验修正模型，其中，创拟确立模型是关键。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】在练习过程中，其成绩时而下降，时而提高的现象叫起伏。故本题选C。

（编辑：hujiayi）