2021天津教师招聘：《实践及其特征》教案

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　　2021教师招聘面试备考资料之《实践及其特征》教案

　　在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天华图教师特意为大家准备了《实践及其特征》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。

　　一、教学目标

　　【知识目标】

　　识记实践的含义、构成要素;理解实践的特点;联系实际分析实践与认识的关系。

　　【能力目标】

　　通过学习实践和认识关系原理，使学生树立科学实践观。

　　【情感、态度与价值观目标】

　　牢固树立实践第一的观点，运用实践的观点指导自己的学习和生活。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　实践的概念、实践是认识的基础。

　　【难点】

　　实践的特点、实践是检验认识的真理性的唯一标准。

　　三、教学方法

　　活动教学法、案例教学法、情境探究法、讨论法等。

　　四、教学过程

　　环节一：导入新课

　　多媒体展示马克思生前最喜爱的一则寓言引出本课主题：

　　哲学家问船夫：“你懂数学吗?”

　　“不懂。”船夫说。

　　“你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗?”

　　“更不懂。”

　　哲学家感慨：“那你的生命价值就失去了一半!”

　　一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗?”

　　“不会，不会!”

　　船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。”

　　提问：这则寓言故事告诉我们什么?

　　环节二：新课讲授

　　1.实践含义

　　两层基本含义：

　　(1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

　　(2)实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。

　　讨论：下列活动中哪些是实践?

　　A.蜜蜂筑巢

　　B.农民种庄稼

　　C.建设环境友好型社会

　　D.科学家绘制人类基因组图谱

　　教师总结：B属于生产实践活动，C属于变革社会的实践，D属于社会实践活动。A不属于实践活动，因为实践的主体为人。

　　2.实践特征

　　【探究一】

　　请观看中国开展探月活动的视频，结合视频，思考：

　　【多媒体展示问题】

　　A.中国开展探月活动能不能随心所欲?这说明实践具有什么特点?

　　B.面对月球的低温高寒，我们是不是无能为力呢?这说明实践具有什么特点呢?

　　C.探月单个人能否完成?这说明实践活动具有什么特点?古代只能举头望明月，而现代却能登月探测，体现实践的哪一特点?

　　学生结合自身在现实生活中的事例回答。

　　结论：实践是人们有目的、有意识的、改造客观世界的物质性活动，具有社会历史性。

　　3.实践是认识的基础

　　【探究二】

　　请看看这是什么?(举起橘子)这可不是一般的橘子哦，它是某农大研究院培育的柑橘三号最新品种，想不想知道它的味道呢?怎么才能知道呀?(分橘子给某些学生品尝)

　　借助吃橘子说明认识是人作为主体对认识对象即客体的能动反映，并且这种反映还必须在人与橘子“亲密接触”中才能实现，也就是认识的主体与客体之间要发生相互作用，才能获得认识。由此得出结论：实践是认识的来源。

　　通过从吃完橘子的学生嘴中仍能得知橘子的味道，【分析】认识的途径和认识的来源的区别，强调认识的途径有多种，但认识的来源仅有一个。

　　结论：(1)实践是认识的唯一来源。

　　【探究三】

　　【多媒体展示：对经济发展的要求的认识】思考是因为什么变化推动认识的发展?

　　【分析】P44页教材的探究活动，恩格斯的名言：是什么推动了科学的发展?

　　结论：(2)实践是认识发展的动力。

　　①实践中出现新问题、提出新要求，推动新的探索和研究;②实践提供诸多认识工具，推动认识的发展;③实践锻炼和提高人的认识能力

　　【探究四】

　　围绕黄金周政策要不要废除，大致形成了两派。【多媒体展示“废除派”、“坚持派”的观点】

　　【多媒体展示“畅所欲言”】观点一：黄金周政策应该废除;观点二：黄金周政策应该坚持，对此你认同哪一观点，请说明理由。以四人小组讨论2分钟，然后推选一人代表小组发言。

　　面对黄金周政策的争议，如何检验黄金周政策的正确性?

　　【“是真的吗?”小实验】将笔插进一个装满水的塑料袋中，水会不会漏出来?借此讲解为什么说明实践是检验认识真理性的唯一标准。

　　结论：(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。

（编辑：hujiayi）