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《综合素质》教育材料分析题
一、材料分析题
1.李老师因为英语课上的一件事与师傅发生了争执。事情是这样的，那天李老师在上英语课，正好带教她的师傅来听课。李老师在黑板上写了两个句子：How are you?How old are you?有个男同学就嚷嚷着说他知道这两句英语的意思。李老师和颜悦色地说：“那你说说看。How are you是什么意思?”那个男同学站起来说：“怎么是你?”李老师愣了一下，接着问：“那How old are you呢?”那位男生说：“怎么老是你?”看着那个男孩认真的样子，李老师一下子乐了，笑着说：“你翻译的真的很有创意!”她转向全班同学，“同学们都应该向他学习，以后碰到不认识的句子也不要怕，大胆地去猜，即使猜错了也没有关系。”接着，李老师把这两个句子的正确翻译告诉了同学们。下课后，师傅对李老师的做法提出了不同看法，“你不能这样迁就学生，明明是错的，还要表扬他，等到考试时，你就会知道你一味地表扬学生是不行的。”面对师傅的意见，李老师陷入了沉思……
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。
1.【参考答案】
材料中李老师的行为符合新课改下教师观的要求。主要表现在：
(1)从教师角色观来看
①教师是学生学习的促进者。教师必须从传授知识的角色向教育促进者的角色转变。材料中李老师对于认真回答问题的同学，及时给予引导与肯定，虽然问题没有答对，但有利于打开学生思路，培养学生的创新精神，促进学生的发展。
②教师应该是教育教学的研究者。教师不仅是教学者还应该是研究者，要精通教学理论和分析教学理论，并可以独立完成教育行动研究。材料中李老师能够认真思考学生的回答，做出独特的评价和纠正，而且在面对同事的意见时陷入沉思，这说明李老师较好的研究和反思意识。
(2)从教师行为观来看
在对师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。材料中李老师在对待学生的错误回答时没有批评而是夸赞，在教学中引导学生猜测句子的意思而没有直接灌输。
总之，李老师的做法值得我们学习和借鉴。
2.2020年毕业于名牌师范大学的张芳，并没有像其他同学一样选择留在大城市工作，她放弃了城市的高薪工作，主动申请到山乡小学教书。为了劝学，张芳天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返;为了学生不停课，缺老师时她不顾六个月身孕、背起背篓上路;为了把学生平安送到家，每年克服道路艰险、大雪封山，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边;为了上好每节课，张芳苦心钻研教材，阅读学习各种资料，提高自己的教育教学技巧，提升孩子们对学习的兴趣。她被当地人亲切地称为“护梦人”。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，分析上述老师的行为。
2.【参考答案】
张老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，具体表现在：
首先，关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中张老师关心孩子们读书，主动劝学，帮助学生回家，体现了关爱学生。
其次，终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中张芳为了上好每节课，苦心钻研教材，阅读学习各种资料，提高自己的教育教学技巧，提升孩子们对学习的兴趣，做到了终身学习。
再次，爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中张老师放弃了大城市的高薪工作，为了劝学生读书，天黑在险路上频繁往返;为了学生不停课，不顾六个月身孕、背起背篓上路，做到了无私奉献、爱岗敬业。
总之，张老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，值得每个老师学习和弘扬。
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