2022天津教师招聘：6月第四周模拟题14

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　　2022天津教师招聘：6月第四周模拟题14

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教育目的是检验教师教学质量的重要依据的评价标准，是因为其具有( )功能。

　　B.教育评价 B.控制教育方向

　　C.指导和支配教育活动 D.端正教育思想

　　2.确定教育目的的客观依据是( )。

　　A.哲学观念 B.人性假设

　　C.理想人格 D.生产力和科学技术发展水平

　　3.在社会中国家制定其教育目的的首要依据是( )。

　　A.政治制度 B.科技水平

　　C.经济基础 D.文化传统

　　4.下列关于制定教育目的的基本依据的说法不正确的是( )。

　　A.教育需要是制定教育目的的客观依据

　　B.人的需要是制定教育目的的内在准则

　　C.教育目的的确定既要考虑社会客观需要又要考虑教育对象的需要

　　D.马克思关于人的全面发展学说是制定教育目的的理论基础

　　5.根据个人的本质和发展需要来确定教育目的的观点称为( )。

　　A.社会本位论 B.神学目的论

　　C.个人本位论 D.教育无目的论

　　6.属于“个人本位”的教育目的的价值取向的思想家代表是( )。

　　A.康德 B.赫尔巴特

　　C.孔德 D.涂尔干

　　7.“教育是为了使人增长智慧，发展才干、生活更加充实、幸福”这属于( )的观点。

　　A.个人本位论 B.社会本位论

　　C.经济决定论 D.环境决定论

　　8.下列不属于社会本位目的论的观点是()。

　　A.今生只是永生的准备 B.君子学道则爱人，小人学道则易使也

　　C.古之王者，建国君民，教学为先 D.君子欲化民成俗，其必由学乎

　　9.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了( )。

　　A.神学的教育目的论 B.个人本位的教育目的论

　　C.教育无目的论 D.社会本位的教育目的论

　　10.在教育目的的问题上，“古之王者，建国君民，教学为先”的主张体现了( )。

　　A.社会本位论思想 B.个人本位论思想

　　C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】教育目的既为教育活动指明了方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。题干的描述体现的是教育的评价功能。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】制定教育目的的依据包括：生产力和科学技术的发展，社会政治经济的需求，以及受教育者的身心发展规律。故本题选D。

　　3.A

　　【解析】政治制度制约着教育目的，所以制定教育目的的首要依据是政治制度。故本题选A。

　　4.A

　　【解析】制定教育目的的基本依据：(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济和文化背景;(2)教育目的体现了人们的教育理想;(3)个体身心发展规律是制定教育目的的客观依据;(4)我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】个人本位论是考虑个人发展需要，社会本位论考虑社会发展需要。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】在教育目的的问题上，分为社会本位论和个人本位论。社会本位论是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。个人本位论的代表人物有卢梭、康德和裴斯泰洛齐。故本题选A。

　　7.A

　　【解析】关于教育目的的价值取向有几种代表性观点，题干所述为个人本位论的观点，即认为教育的目的是对个人的发展产生影响，为了增长人的知识经验，提高能力等。故本题选A。

　　8.A

　　【解析】“今生只是永生的准备”是夸美纽斯的神学的教育目的论。“君子学道则爱人，小人学道则易使也”的意思是君子学道义主要是为了帮助别人，而小人学习道义是为了容易提高自己的素质，“帮助别人”体现了社会本位论。“君子欲化民成俗，其必由学乎”意思是君子如果要教化人民，养成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意思是古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。这两句话都体现了社会本位论的教育观。故本题选A。

　　9.D

　　【解析】涂尔干主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。故本题选D。

　　10.A

　　【解析】《学记》关于教育的作用：“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”，反映的是教育与政治的关系。故本题选A。
 

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（编辑：zhangyuting）