2022天津教师招聘：8月第一周模拟题8

　　【导读】天津华图天津教师招聘考试网同步天津华图发布：2022天津教师招聘：8月第一周模拟题8,详细信息请阅读下文!如有疑问请加天津教师招聘考试交流群470875161 ，更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu),天津教师招聘培训咨询电话：022-27307496，图小乔微信号：16602676507

　　2022天津教师招聘：8月第一周模拟题8

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.人心不同、各如其面，这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。

　　A.稳定性 B.独特性

　　C.整合性 D.功能性

　　2.以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是( )。

　　A.胆汁质 B.多血质

　　C.粘液质 D.抑郁质

　　3.传统的多血质人的典型特点被描述为( )。

　　A.精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽，易感情用事

　　B.活泼好动，善于交往，行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁

　　C.安静稳重，喜欢沉思，自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓

　　D.情绪体验深刻，多愁善感，不善于交际，行为举止缓慢，胆小优柔

　　4.传统的抑郁质人的典型特点被描述为( )。

　　A.精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽，易感情用事

　　B.活泼好动，善于交往，行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁

　　C.安静稳重，喜欢沉思，自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓

　　D.情绪体验深刻，多愁善感，不善于交际，行为举止缓慢，胆小优柔

　　5.作为气质类型的生理学基础，神经过程强，平衡而不灵活的高级神经活动类型是属于( )。

　　A.胆汁质 B.抑郁质

　　C.粘液质 D.多血质

　　6.李刚在平时的学习生活中，对于老师安排的任务总是认真完成，考虑问题还很细致周到，为人稳重。李刚的气质类型是( )。

　　A.胆汁质 B.多血质

　　C.粘液质 D.抑郁质

　　7.对于胆汁质的学生，教师采取的下列方式不适当的是( )

　　A.教育应采取委婉暗示的方式 B.不宜轻易激怒这类学生

　　C.对其严厉批评要有说服力 D.培养学生的自制力、坚持到底的精神

　　8.作为气质类型的生理学基础，神经过程弱的高级神经活动类型是属于( )。

　　A.胆汁质 B.抑郁质

　　C.粘液质 D.多血质

　　9.张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是( )。

　　A.张三好 B.李四好

　　C.一样好 D.无好坏之分

　　10.某人活泼好动、反应迅速、灵活多变、注意力容易转移，他的气质类型是( )。

　　A.胆汁质 B.多血质

　　C.粘液质 D.抑郁质

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是人格的特征。人格具有四个特征：整体性、独特性、稳定性和功能性。其中，独特性是指一个人在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的互相作下形成的，各自独特的心理特点。“人心不同、各如其面”就是强调人与人之间的差异。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是气质类型。气质有四种类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。其中胆汁质的人具有以下特征：热情直率、精力充沛;脾气急躁，易冲动;反应迅速，思维敏捷，但准确性差;情绪明显表露在外，但持续时间不长等。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是气质类型。气质有四种类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。其中多血质的人具有以下特征：活泼好动、不甘寂寞、善于交际;思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;情绪情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外面。选项A描述的是胆汁质类型，选项C描述的是粘液质类型，选项D描述的是抑郁质类型。故本题选B。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是气质类型中的抑郁质。抑郁质的人具有以下特征：行为孤僻，动作迟缓;多愁善感，体验深刻，情绪不易外露，敏感多疑，情感细腻，具有很高的感受性，善于察觉别人不易发现的细小事物。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是巴甫洛夫的神经活动类型说。巴甫洛夫根据神经细胞的兴奋和抑制转换的快慢程度，将人的气质分为：强，平衡，灵活(活泼型)的多血质;强，平衡，不灵活(安静型)的粘液质;强，不平衡(冲动型)胆汁质和弱型(抑制型)抑郁质。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是气质类型。粘液质类型的人，情绪平稳、表情平淡，思维灵活性较差，但思考问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受性高，交往适度、交情深厚;但这种人的行为主动性较差，缺乏生气、行动迟缓、死板、按部就班。结合题干描述李刚认真完成任务，具有细致稳重等特点，属于为粘液质。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是胆汁质学生的教育。对胆汁质类型的学生，在发展其热情、豪放、爽朗、勇敢和主动的个性品质的同时，要避免产生粗暴、任性、高傲等个性特点。在对他们进行教育时，既要触动思想，又要避免激怒他们，宜采用“以柔克刚”，直截了当的方式，语言要具有说服力。要求他们自制，能沉着、深思熟虑地回答问题，能镇静、从容不迫地进行活动，培养他们在行为上和态度上的自制力，培养他们扎实的作风。B、C、D选项均符合题意。A选项中委婉暗示的方式适用于对抑郁质类型的学生的教育。故本题选A。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是巴甫洛夫的神经活动类型说。巴甫洛夫根据神经细胞的兴奋和抑制转换的快慢程度，将人的气质分为：强，平衡，灵活(活泼型)的多血质;强，平衡，不灵活(安静型)的粘液质;强，不平衡(冲动型)胆汁质和弱型(抑制型)抑郁质。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是气质概念。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。需要注意的是，气质无好坏之分。故本题选D。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是人的气质类型中的多血质。即多血质的人具有以下特征：活泼好动、不甘寂寞、善于交际;思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;情绪情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外面。故本题选B。
 

更多学习资料扫码关注天津华图教师(tj-jiaoshikaoshi)微信公众号

（编辑：zhangyuting）