2022天津教师招聘：8月第二周模拟题18

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　　2022天津教师招聘：8月第二周模拟题18

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.某学校举办评选“五佳学生”的活动，要求评选出来的学生必须是“德、智、体、美和综合实践能力”全面发展的学生。小文成绩优异，在绘画方面特别有才华，被班级同学和老师推选出来代表本班参加“五佳学生”的评比。但是她却被告知不能参加评选，因为小文的音乐成绩只有60分，不符合“美育”的要求。对于该学校的做法评价正确的是( )。

　　A.做法正确，因为小文的音乐成绩不达标不能算全面发展的学生

　　B.做法正确，因为小文明显在美育方面有重大缺陷

　　C.做法不正确，音乐取得60分并不意味着小文在美育方面有重大缺陷

　　D.做法不正确，对“五佳学生”的评选应该有主次之分

　　2.要开展教育科研，首先必须要掌握教育科研的基本过程。其中，( )是教育科研工作的起点。

　　A.文献检索 B.选题

　　C.研究假设 D.收集资料

　　3.某班有一伙爱踢足球的“淘气鬼”，为了踢球和看球，经常迟到，旷课，与其他班级同学发生冲突，使学校领导、班主任等十分头疼。新班主任上任后，组织这些“淘气鬼”成立了一支足球队选了队长、定了队规，每天组织他们在学校和班级管理的约束下训练，一段时间后，他们不仅球技大幅度提高了，纪律、团结、意志和自我控制能力也提高了，平时表现和学习成绩发生了很大变化。这体现了德育过程的基础是( )。

　　A.掌握知识 B.激发情感

　　C.活动和交往 D.道德内化

　　4.刘老师在上新课前，向学生们问道：“同学们，每到春天我们就会看到姹紫嫣红的桃花、杏花、芍药花，那么，这些花儿为什么呈现出红色呢?”以此来抓住学生的思维。这种导入新课的方式是( )。

　　A.衔接导入法 B.故事导入法

　　C.温故导入法 D.设疑导入法

　　5.李老师是一名数学老师，他仅凭考试成绩来评价学生，导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的( )。

　　A.显性负向功能 B.显性正向功能

　　C.隐性负向功能 D.隐性正向功能

　　6.小琴是一名历史老师，下列她的行为属于贯彻了教学的因材施教原则的是( )。

　　A.让学生去扮演自己最喜爱的古代人物，自己设计台词和服装

　　B.利用视频设备观看纪录片让学生对于所学知识有深刻的理解

　　C.推荐对三国史掌握得特别好的学生去参加相关的知识竞赛

　　D.根据学生们对于知识的掌握情况控制学习的进度，并及时巩固

　　7.( )是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评估，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评估。

　　A.教学终结性评估 B.教学形成性评估

　　C.教学诊断性评估 D.个体内差异评估

　　8.关于课外校外活动的意义，下列说法错误的是( )。

　　A.扩大视野，增长知识，发展智力

　　B.培养创新精神和实践能力

　　C.适应学生所有需要，愉悦身心，增进健康

　　D.陶冶情操，培养良好的思想品德

　　9.学生小明在学校受到挫折，回到家里向家人出气以发泄自己的情绪，这是一种( )心理障碍。

　　A.攻击 B.退缩

　　C.焦虑 D.恐惧

　　10.我们可以把教学的物理环境划分为设施环境、自然环境和时空环境。下列不属于设施环境的是( )。

　　A.教师 B.运动器材

　　C.学校操场 D.学校的地理位置

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是素质教育的内涵。素质教育强调培养学生在德智体美劳等方面全面发展。强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。并不是学生什么都学，什么都学好。结合题意，A、B、D选项表述错误，故本题选C。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是教育研究的基本过程。教育研究的基本过程包括：(1)选择研究课题;(2)查阅文献资料;(3)制订研究计划;(4)收集研究资料;(5)分析研究资料;(6)撰写研究报告。其中选择研究课题是教育研究的起点。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是德育过程的基本规律。学生的思想品德是在积极主动的社会实践活动和社会交往过程中逐步形成、发展起来的，通过具体行为表现出来并接受实践检验。因此，教育者应把组织活动和交往看作德育过程的基础。题干中，班主任组织“淘气鬼”成立足球队并进行训练，从而提高了学生的纪律、团结、意志和自我控制能力，平时表现和学习成绩发生了很大变化，体现了活动和交往是德育过程的基础。故本题选C。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是导入方式。A选项衔接导入法是从教学知识整体结构出发，根据同一类型知识的顺序，承上启下、承前启后地导入新课的方法。B选项故事导入法是教师通过故事调动学生的精力和兴趣。C选项温故导入法，即复习导入法，在开始新课前，先复习已学过的知识，可以使学生把前后所学知识衔接起来，从而达到温故知新的目的。D选项设疑导入法，通过设置一些悬念，引起学生的好奇心和求知欲，激发学生对课堂的兴趣的方法。题干中，老师在课堂开始前，先给学生提出问题，设出悬念，属于设疑导入法。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是教育的功能。教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。题干中，学生产生书呆子型成就中心的偏向，对于个人来说，属于消极影响。同时，也是教师劳动非预期的结果，因此属于隐性负向功能。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。B选项没有体现学生的个别差异，只是通过看视频让学生深刻理解知识，属于直观性原则。C选项为易混淆选项，推荐对三国史掌握得特别好的学生去参加相关的知识竞赛只是发挥某些学生的特长，并没有体现因材施教中使每个学生获得最佳发展。D选项也没有体现学生的个别差异。故本题选A。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是教学评估。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。A选项是在教学活动结束后的评价，C选项是教学活动开始前的评价，D选项是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是课外校外教育的意义。课外校外教育的意义包括：(1)课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获得知识;(2)课外、校外教育是对学生因材施教，发展个性特长的广阔天地;(3)课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力;(4)课外、校外教育是进行德育的重要途径。C选项说法过于绝对，课外校外教育可以对学生进行因材施教的教育，满足学生的个性需求，但不能满足学生的所有需要。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是常见的心理障碍。A选项攻击是指有些学生在学校受到挫折，回到家里向家人出气，发泄自己的情绪。在学校可能会有违反课堂规则、破坏公共秩序、顶撞老师、打架、骂人、破坏公物等行为。B选项行为退缩症，是一种心理障碍，因多发生于儿童，又称为儿童退缩行为。表现为孤僻、胆小，退缩，不愿与其他人交往，更不愿到陌生的环境中去，把自己封闭起来以获得安全感。C选项焦虑是一种特殊的恐惧或忧虑，是一种不愉快的情绪状态，如考试焦虑，人际关系紧张的焦虑。D选项恐怖是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。研究表明，一些学生如果在学习生活中受到了强烈的负面刺激和长期不当行为的影响，可能会形成学校恐怖症，极度讨厌学校生活。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是教学环境。教育上的设施环境(有时指物资设备)由学校占地、建筑、家具等组成，它包括用于教学的用房和辅用房屋，教师不属于设施环境。故本题选A。
 

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（编辑：zhangyuting）