2022天津教师招聘：9月第二周模拟题2

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　　2022天津教师招聘：9月第二周模拟题2

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.关于终身教育表述不正确的是( )。

　　A.终身教育的学习方式为自我导向学习 B.非正规教育不属于终身教育

　　C.终身教育的目标是完善的人与和谐的社会 D.终身教育具有全民性的特点

　　2.某教师组织学生阅读文学作品、朗诵诗歌、聆听音乐、欣赏画展等，进而组织学生自己去创作、表现、演出。该教师采用的德育方法是( )。

　　A.实践锻炼法 B.陶冶教育法

　　C.自我修养法 D.品德评价法

　　3.接受学习是在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习，奥苏伯尔认为，接受学习适合( )。

　　A.年龄较小、知识和经验水平低的人 B.年龄较小、知识和经验较丰富的人

　　C.年龄较大、知识和经验水平低的人 D.年龄较大、知识和经验较丰富的人

　　4.罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于营造特定的心理气氛，下列不属于其促成学习的心理气氛要素的是( )。

　　A.真实或真诚 B.尊重、关注和接纳

　　C.细节性感受 D.移情性理解

　　5.刘老师惩罚上课调皮的张帆停课半天写检查。刘老师的做法( )。

　　A.合法，有助于警示其他学生 B.合法，行使管理学生的正当权利

　　C.不合法，侵犯了张帆的人身权 D.不合法，侵犯了张帆的受教育权

　　6.教育不再为统治阶级所垄断，而是逐渐走向大众化，体现民主性和普及性，这是哪一社会的教育特点?( )

　　A.原始社会 B.古代社会

　　C.近代社会 D.现代社会

　　7.最早颁布义务教育法的国家是( )。

　　A.英国 B.美国

　　C.法国 D.德国

　　8.当前个别教师队伍中存在的变相体罚学生现象违背的教师职业道德是( )。

　　A.爱岗敬业 B.关爱学生

　　C.教书育人 D.为人师表

　　9.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔人才(如升学考试)或按成绩分组，编班的评价方法( )。

　　A.形成性评价 B.总结性评价

　　C.目标参照评价 D.常模参照评价

　　10.( )可以考查学生对知识的回忆，可将学生的猜测可能性降到最小。

　　A.单选 B.判断

　　C.匹配题 D.填空题

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是终身教育。终身教育是超越学校围墙的教育，教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育。故本题选B。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是德育方法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。其中，文学艺术陶冶通过音乐、美术、舞蹈、雕塑、诗歌、文学、影视等艺术活动，使学生潜移默化地接受影响。题干中，老师组织学生进行的阅读文学作品、朗诵诗歌等，让学生从文学艺术中受到熏陶和感染，运用了陶冶教育法。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是接受学习。接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。奥苏伯尔认为，接受学习适合于年龄较大、有较丰富的知识和经验的人。故本题选D。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是人本学习理论。人本学习理论的代表人物罗杰斯提出以学生为中心的教学观，认为促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于营造特定的心理气氛。促进学生的心理气氛因素包括：(1)真实或真诚。(2)尊重、关注和接纳。(3)移情性理解。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是学生的权利。受教育权是学生最主要的权利，《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，学生享有的受教育权内容之一是参加教育教学计划安排的各种活动。题干中，老师让学生停课，没有让学生参加应有的教育教学活动，侵犯了学生的受教育权。故本题选D。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是现代教育特征。20世纪后期的世界教育的发展趋势有：教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化和教育的现代化等。题干中教育逐渐走向大众化，体现民主性和普及性。故本题选D。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是义务教育。1619年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6—12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。故本题选D。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是教师职业道德。教师职业道德包括：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。其中，关爱学生指的是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是教学评价。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价。其中，相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对评价而进行的测验，一般称为常模参照测验。按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。A选项形成性评价一般发生在教学过程中。B选项总结性评价一般发生在教学活动结束后。C选项目标参照评价也叫绝对评价，常用于资格水平测试。A、B、C选项都不符合题意。故本题选D。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是测试类型。是非题、匹配题和选择题都考查学生对知识的再认，有猜测的可能，填空题猜测的可能性较低。故本题选D。

（编辑：zhangyuting）