2022天津教师招聘：12月第五周模拟题19

　　【导读】天津华图天津教师招聘考试网同步天津华图发布：2022天津教师招聘：12月第五周模拟题19,详细信息请阅读下文!如有疑问请电话咨询图小乔：16602676507（微信同号），更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu)。

　　2022天津教师招聘：12月第五周模拟题19

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.根据《三国演义》的描述，小白在脑中重现了草船借箭的情景，这属于( )。

　　A.幻想 B.无意想象

　　C.再造想象 D.创造想象

　　2.人的注意会经常出现周期性的加强和减弱，所以应合理设置学生的上课时间，保证最佳的教学效果。这一现象反应了( )。

　　A.注意的稳定性 B.注意的广度

　　C.注意的分配 D.注意的转移

　　3.利用早上和晚上的时间进行记忆的效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制均为( )

　　A.前摄抑制 B.倒摄抑制

　　C.双重抑制 D.单一抑制

　　4.学生在学习图形时，要掌握“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )。

　　A.词汇学习 B.概念学习

　　C.命题学习 D.符号学习

　　5.陈老师在教育活动中注意关注学生的个别差异和不同需要，并思考教学方法是否适合学生等问题，这表明处于教师成长的( )。

　　A.关注生存阶段 B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段 D.关注发展阶段

　　6.小君独立性不强，对待事物的态度容易受到老师、同学的影响，则小君的认知方式属于( )。

　　A.沉思型 B.冲动型

　　C.场依存型 D.场独立型

　　7.在心理健康课上，同一批学生在第二次进行同样内容的人格测验时获得的分数与上一次测验差别较大，这说明该测验存在的问题是( )。

　　A.信度问题 B.效度问题

　　C.难度问题 D.区分度问题

　　8.小刚做数学题时，善于尝试一题多解，这说明小刚的思维品质具有( )。

　　A.灵活性 B.独立性

　　C.严谨性 D.指向性

　　9.学生掌握了整数、分数知识及概念后，可将这些数概括为有理数，这是思维过程的( )。

　　A.分析 B.抽象

　　C.具体化 D.系统化

　　10.赵老师在课堂教学中通过设置学生认知冲突，启发学生的好奇心，进而激发学生学习的主动性，这一教学策略属于( )。

　　A.目标策略 B.成就策略

　　C.情景策略 D.变化策略

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。题干中根据《三国演义》的描述，重现草船借箭的情景就属于再造想象。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。注意不稳定的表现包括注意的起伏和注意的分散。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】早上学习只受倒摄抑制的干扰，晚上学习只受前摄抑制的干扰，即早晚学习只受单一抑制的干扰，所以效果优于白天。故本题选D。

　　4.C

　　【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干中出现了两个概念，一个是“直角三角形”，另一个是“三角形”，这两个概念之间的关系是“直角三角形是一种特殊的三角形”，所以属于命题学习。故本题选C。

　　5.C

　　【解析】处于关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】场独立和场依存这两个概念最初源于威特金对知觉的研究。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度或可信程度，它常以反复测验时能否提供一致的结果来说明。题干中同一批学生在第二次进行同样内容的人格测验时获得的分数与上一次测验差别较大，说明测验的信度差。故本题选A。

　　8.A

　　【解析】思维品质的灵活性是指思维活动的灵活程度，它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题，在条件发生变化时，能随机应变，及时改变原有计划、方案，寻求新的解决问题的途径。题干表述“善于尝试一题多解”，反映了思维的灵活性品质。故本题选A。

　　9.D

　　【解析】系统化是指人脑把具有相同本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。如把犬科、猫科动物归为哺乳类，把整数、分数概括为有理数。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】情景策略的要求：(1)运用新颖信息，造成耳目一新的惊异感;(2)制造认知冲突，引起追本求源的好奇心;(3)创设悬念情境，激发欲罢不能的探究欲;(4)推动学生卷入，调动自主参与的积极性。题干中赵老师的做法运用了情景策略。故本题选择C。

（编辑：zhangyuting）