2023天津教师招聘中小学教综知识点：创造性

2023-02-23 13:39:16 天津教师招聘考试网 https://tj.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育

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　　创造性

内涵	也叫创造力；一般认为，创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性并不是少数人独有的，而是人类普遍存在的一种潜能，是每个人都有的一种心理品质创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，并以发散思维为核心
基本特征	流畅性	在规定时间内产生不同观念数量的多少
	变通性	即灵活性，能随机应变，触类旁通
	独创性	想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的方法
过程	准备阶段	资料的收集、经验储备、技术筹集等
	酝酿阶段	明确问题的关键所在
	顿悟阶段（豁朗阶段）	创新观念突然出现、豁然开朗
	验证阶段	把头脑中产生的新假设或新观点通过实践加以检验
影响因素	（1）环境（2）智力（创造性与智力的关系并非简单的线性关系。其基本关系表现为：①低智商不可能具有高创造性；②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；③低创造者的智商水平可能高，也可能低；④高创造性者必须有高于一般水平的智商）（3）个性
创造性的培养	（1）创设有利于创造性产生的适宜环境；（2）注重培养学生的创造性个性；（3）利用相关课程和活动，进行创造性训练 ①推测与假设训练；②自我设计训练；③头脑风暴训练；④发散思维训练（材料发散；功能发散；结构发散；形态发散；组合发散；方法发散；因果发散；关系发散）；⑤直觉思维训练