2023-05-26 10:49:38 天津教师资格证考试网 //tj.huatu.com/jszg/ 文章来源：华图教育
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幼儿认知发展
记忆的概述
(1)记忆的概念
记忆是人脑对过去经验的反映，它包括识记、保持、再认或回忆这三个环节。
(2)记忆的分类
| 分类依据 | 类型 |
| 根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式 和记忆阶段不同 |
瞬时记忆 |
| 短时记忆 | |
| 长时记忆 | |
| 根据记忆的内容和经验的对象不同 | 运动记忆 |
| 情绪记忆 | |
| 形象记忆 | |
| 语词记忆 | |
| 根据识记有无目的性 | 无意记忆 |
| 有意记忆 | |
| 根据识记材料的性质和识记方法不同 | 机械记忆 |
| 意义记忆 | |
| 根据信息加工与存储的内容不同 | 陈述性记忆 |
| 程序性记忆 |
幼儿记忆的趋势
(1)记忆保持时间的延长：3岁—幼年健忘;记忆恢复或回涨现象;
(2)记忆提取方式的发展：再认和再现(回忆);
(3)记忆容量的增加;
(4)记忆内容的变化：形象记忆占主要地位。
幼儿记忆发展的特点
(1)以无意识记为主导，有意识记逐渐发展;
(2)机械识记运用最多，意义识记效果好;
(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展;
(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
【模拟题示例】
1.【单选】“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( )。
A.再认 B.识记
C.回忆 D.保持
1.【答案】A
【解析】儿童一听到某歌曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象说明孩子对于歌曲只要听到，就知道曾听过，这体现了再认的能力。故本题选A。
2.【单选】根据幼儿记忆发展特点，6—7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力( )。
A.有意识记、意义识记和形象记忆
B.有意识记、机械识记和形象记忆
C.有意识记、意义识记和语词记忆
D.无意记忆、机械识记和形象记忆
2.【答案】C
【解析】幼儿记忆发展的特点：以无意识记为主导，有意识记逐渐发展;机械识记运用最多，意义识记效果好;形象记忆为主，语词记忆逐渐发展。故本题选C。
3.【单选】从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是( )。
A.情绪记忆 B.形象记忆
C.语词记忆 D.运动记忆
3.【答案】C
【解析】从记忆的内容看，记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的是运动记忆(出生后2周左右)，然后是情绪记忆(6个月左右)，再后是形象记忆(6—12个月左右)，最晚出现的是语词记忆(1岁左右)。故本题选C。
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