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2023年天津教招知识点:《新东北风》说课稿

2023-08-26 11:22:42 天津教师招聘考试网 https://tj.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:华图教育

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  《新东北风》说课稿

  尊敬的各位评委老师,大家下午好 ,我是今天的x号考生,今天我的说课的题目是《新东北风》。下面我将从教材、学情、三维目标、教学重难点、教学设计等七个方面来进行来陈述。

  本课选自湘教版五年级上册,第一课的一首唱歌课。F大调,2/4拍,乐曲结构为一段体,弱起节奏,旋律热情奔放,简单朴实的东北方言配以衬词,表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。

  掌握学生的基本情况,对于把握和处理教材具有重要作用,接下来我说一下学情:

  五年级的学生已经具备了一定的音乐学习能力,有较好的的音乐表现能力和音乐感受能力,随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索的活动能力也随之增强。在课堂要注意引导学生对音乐的整体感受,增加合唱、音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

  我们音乐教学要确立以音乐审美为核心,培育音乐情感与价值观,体验审美过程与方法,掌握基本知识与技能,因此我设计的教学目标如下:

  1、情感态度与价值观目标:通过学习《新东北风》,培养学生的音乐创造力,让学生激发学生了解家乡,热爱家乡的情感。

  2、过程与方法目标:通过亲身参与演唱、创编等艺术实践活动,让学生在体验、模仿、探究中有感情的演唱歌曲,了解东北民歌的特点。

  3、知识与技能目标:用欢快有力的声音演唱歌曲《新东北风》,并掌握歌曲中的弱起节奏。

  根据分析教材、学情以及教学目标的确立,我的教学重难点确认为:

  1、教学重点:能用欢快有力的声音演唱歌曲《新东北风》

  2、教学难点:能掌握歌曲中的弱起、小浮点音符的连音线

  新课标的课程交往价值认为,群体音乐活动是一种以音乐为纽带进行的人际交流,它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。在教学方法上,这节课我将采用聆听、视唱、合唱、合作创编等方式学习歌曲,帮助学生感受音乐情绪,培养学生的合作意识与团队精神。

  接下来我将介绍我的教学过程,在教学过程中主要分为四个环节:导入、初步感知、学唱歌曲、小结拓展,下面我将分别介绍这四个环节:

  首先在导入环节,我将采用歌曲的形式导入新课,播放歌曲《家在东北》,导入是这一学段的学生所熟悉的也是他们感兴趣的。通过这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣,快速的切入新课。

  提问:有谁知道这个是那个地区的歌曲吗?(东北地区)你们对东北有哪些了解呢?(与学生交流东北的地理位置、风土人情、四季变化等)通过这些问题引导学生回答,我对学生的回答进行总结由此引入本课—《新东北风》(板书)

  新课讲授的阶段最重视学生的体验,因此我先让学生初听歌曲并简介歌曲背景,让学生整体感知。并提出问题:歌曲的情绪是什么样的?(欢快活泼、有力)歌曲的速度是什么样的呢?(中速稍快)小结东北民歌的特点。

  学唱歌曲:先读歌词,体会歌曲的内容。出示歌谱,我会讲解歌曲的节奏、强拍弱起。(在这里呢我会利用多媒体,使教学内容更直观,吸引学生的注意)为了进一步熟悉歌曲学生跟琴视唱歌曲旋律,这是针对这个学段的学生有一定音乐学习和感受力设计的。由于5年级的学生在变声前期所以在学习歌词时我将采用“wu”轻声哼唱。之后让学生尝试跟亲填唱第一段歌词。用自学或者分小组的形式让学生自己学习歌曲的第二三段。

  为了培养学生的团结合作意思,提问:这首歌那一句你最喜欢;你们觉得这首歌哪里最不好唱呢?让学生自己发现难点,在同学的帮助下得已解决。最后指导学生用欢快活泼的情绪完整的演唱歌曲。

  这样的学习方式,让学生在主动参与中展现了他们的个性与能力,培养了学生的自主思考的意识,也充分体现了师生之间平等、和谐的课堂氛围,突破难点。

  为了更突出东北民歌的艺术魅力,我会让学生欣赏东北歌舞的片段,让学生学一学、扭一扭,感受东北音乐的热情。

  当学生可以完整准确的演唱这首歌曲之后,我会将全班同学分为两个大组练习。并让学生自编动作,边歌边舞,在这之间我会进行指导,让两组都进行演唱,互相聆听,互相评价。这样可以对新课进行巩固,也提高学生的音乐表现力。

  最后是课堂小结,我会对学生提出表扬,总结课堂所学,升华作品所表达的内涵,了解我国民族音乐的多样性;俗话说:一方水土养一方人,音乐也一样。并留下课后作业找一找一下东北其他地方的具有特色,收集起来,咱们下节课一起来分享。

  以上是我今天的说课内容,感谢大家耐心聆听,请各位老师们批评指正。谢谢大家!

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