2023-11-20 14:37:04 天津教师资格证考试网 https://tj.huatu.com/jszg/ 文章来源：华图教育
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学前教育之“课程”记忆口诀
一、幼儿园课程的特点
(一)过程性和经验性;
(二)启蒙性和潜在性;
(三)生活化和游戏性。
口诀：经过前期省油(潜启生游)。
二、21世纪我国学前教育课程的基本价值取向
1.承认儿童童年生活的独特性;
2.从科学世界回归生活世界，凸显儿童主体性;
3.整合个人与社会之间的张力、追求主体的个性化发展。
口诀：主体个性又独特。
三、幼儿园课程内容的范围
(一)关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验;
(二)关于基本的活动方式方法的知识技能和经验;
(三)关于发展儿童智能和解决问题能力的经验;
(四)关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验。
口诀：方法粗浅智能良好。
四、新《纲要》明确提出选择学前教育课程内容应该遵循的三条原则
1.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;
2.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;
3.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
口诀：拓展长远是挑战。
五、选择课程内容的基本原则
(一)目的性原则;
(二)适宜性原则;
(三)生活化原则;
(四)兴趣性原则;
(五)基础性原则;
(六)逻辑性原则。
口诀：去逻辑的医生(趣逻基的宜生)。
六、选择课程内容的基本要求
(一)与课程目标相一致;
(二)考虑发展的适宜性;
(三)能够让儿童获得直接经验;
(四)是儿童感兴趣的、关心的;
(五)源于生活，并加深对生活的认识;
(六)课程内容要利于儿童的长远发展;
(七)课程内容要利于儿童的全面发展。
口诀：生日趣宴(验)来一发长面。
七、学前教育课程实施的途径
(一)教育教学活动;
(二)游戏;
(三)日常生活活动;
(四)其他类型活动;
(五)家、园、社区的合作。
口诀：和(合)他日常交友(教游)。
八、影响幼儿园课程实施的因素
(一)组织制度因素;
(二)时间因素;
(三)物质空间因素;
(四)教师因素。
口诀：实(师)时职务(织物)。
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