24年天津教资面试：《山里的孩子心爱山》教案设计

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　　《山里的孩子心爱山》教案设计

　　(一)激情导入

　　师：同学们，你们去山里玩过吗?喜欢山里吗?生答

　　师：今天呀，老师带同学们去山里逛逛，看看那些迷人的风景。一起出发吧!(视频)

　　师：山村里的孩子们生活在这么美的地方真幸福!

　　师：同学们，让我们来试试给它配上一首歌，在老师的乐曲中继续去感受山村的美丽!(播放《山里的孩子心爱山》伴奏)

　　师：你们觉得怎么样?好听吗?是不是更美了?生答

　　师：那大家想不想学唱这首歌曲啊?下面我们就一起来学习吧!(出示课题及曲谱)

　　(二)学唱歌曲

　　1、聆听全曲

　　师：我们一起来听听山里的孩子是怎么唱他们的家乡的。他们是带着怎样的情绪去唱的?(音乐)

　　生：赞美、自豪、热爱……

　　师：到底是什么东西让他们这么喜爱家乡的?我们一起走进他们的家乡看一看……(大山风光图+音乐)

　　2、复听

　　师：从孩子们的歌声中和图片中相信大家都已经感受到了，他们的家乡美不美?山里有些什么呢?

　　生：山路、山泉、山果……

　　师：原来啊，大山里有这么多的好东西，有弯弯曲曲的山路，有清澈甘甜的山泉，还有香甜可口的山果，难怪山里的孩子们都忍不住要给大家夸夸自己的家乡呢。

　　3、分乐段学唱

　　A段：

　　(1)回声游戏

　　a:回声练习

　　师：山里的孩子也像你们一样爱唱歌，他们每天放学都要爬上山坡对着对面的大山唱歌，唱的时候就能听到对面也有人在跟他们对唱似的，那是什么呢?

　　生：回声

　　师：我们也来体验体验在山谷里唱歌是什么滋味!接下来，老师来扮演山里的孩子，你们就来当我的回声。我们先来练习练习，从最简单的开始。

　　“喂!大山!你真美!!你真美……你真美……”

　　“山里的孩子心爱山!心爱山……心爱山……”(指导怎么学好回声，应该一次比一次弱)

　　b：学唱A乐段(难点突破)

　　师：刚才同学们的回声学的真像，下面我们就一起学学山里的孩子对着大山唱歌，那这次的回声应该是怎样的呢?仔细听而且注意你们是我的回声，回声要学得一模一样哦!(师唱完一整句，生以回声的方式唱最后三个字)

　　(2)轻声跟唱A乐段

　　师：同学们刚才不仅把回声学的很逼真，而且也帮着山里的孩子把他们的大山夸赞了一番。接下来我们就再来跟着他们走进大山，看看山里的美景……请同学们听音乐，当你听到会唱的旋律就轻轻地跟着唱一唱。

　　(3)跟琴模唱

　　师：我们一起来试一试，看看同学们学得快不快，老师弹琴，如果你会唱就轻轻跟着琴唱一唱吧，如果还不会的，请仔细听好哦。

　　(4)演唱A乐段

　　B段：

　　(1)聆听B乐段

　　师：山里除了山路、山泉、山果还有哪些好东西呢?我继续来听听山里的孩子是怎样介绍的吧。

　　生：山上有树、山下有田……

　　(2)复听B乐段

　　师：你们能不能用歌声，唱着告诉我呢?先请同学们听音乐跟着音乐默唱。不能发出声音……

　　(3)模唱B

　　师：老师弹琴，请用“la”来模仿老师的琴声。......再试一试把词填进去吧。

　　(4)演唱B乐段

　　4、再听全曲

　　师：嗯!同学们的歌声真好听，你们这么一唱啊，我越来越觉得大山的风光美啦。接下来就请大家跟着音乐轻轻唱一唱大山的风光吧。(播放原唱)

　　5、演唱全曲

　　(四)、拓展延伸

　　1、聆听《叮叮当》

　　师：同学们，我的可爱的家乡叫什么名字?

　　生：……

　　师：你们知道XX(地名)有哪些迷人的风光吗?

　　生：……

　　师：老师这里有一首歌就和我们的家有关，大家一起来听听看。(播放《叮叮当》)

　　师：能听懂吗?是用哪里的方言唱的?

　　生：……

　　(五)课堂小结

　　同学们对家乡有说不尽的热爱之情。课后，你们也可以搜集一些图片或一首歌唱我们家乡的歌曲，用你喜欢的方式来为别人介绍自己的家乡。同学们，我们要让家乡变得更美丽而努力学习吧!

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