24年天津教资必知：山水小品临摹

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　　寄情自然的山水画——山水小品临摹

　　张铭伟

　　课题：寄情自然的山水画——山水小品临摹

　　模块：绘画

　　教学目标：

　　1、知识与技能：了解中国山水画寄情自然的特点及发展历程，知道学习山水画的几种方法，掌握临摹山水画的技巧，能对临或拟仿自己喜欢的山水画。

　　2、过程与方法：通过比较与感悟、总结与练习，加深学生对中国山水画的艺术追求和临摹及创作方法的认识，发展欣赏力和创作表现力。

　　3、情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，养成用笔墨抒发热爱大自然的情怀的热情。

　　教学重点与难点：

　　1、重点：掌握临摹山水画的方法、步骤及注意事项。

　　2、难点：能够在临摹学习的基础上进一步创作山水画小品。

　　教学过程：

　　(一)激趣导入

　　1、教师多媒体课件播放黄公望《富春山居图》，引导学生欣赏，提问：“你们喜爱中国山水画吗?能体会到画家们寄情自然之情吗?”

　　2、教师：山水画家钟情大自然，寄情山水林石间，运用笔墨，苦心经营，创造出优秀的山水画。

　　3、进一步展示临摹《富春山居图》局部小品，互动：是否想尝试画一画山水呢?继而引出并板书课题。

　　(二)知识新授

　　1、欣赏感悟

　　(1)教师课件展示宋代山水画王希孟《千里江山图》，讲解画家身份，创作背景，提问：“这幅画给你什么感受?给你最深的感受是什么?”学生思考并回答。

　　(2)师生共同总结：大青绿山水长卷，气魄宏大，构图严谨刻画精细，咫尺有千里之趣。

　　(3)教师进一步提问：“宋代以后山水画是怎样发展的呢?历代都有哪些代表画家和作品?”请学生小组讨论，解决问题。

　　(4)小组代表回答问题，师生共同总结出元明清及现代的山水发展概要，欣赏如倪瓒《六君子图》、沈周《落花诗意图》、李可染《千岩竞秀 万壑争流》等作品。

　　2、探究学习方法

　　(1)教师介绍山水画的学习方法包括拓摹、临摹、拟仿、写生和创作，请学生说出他们对每一种方法的了解。

　　(2)教师提问：“临摹和复制有什么不同之处呢?临摹时需要注意什么?”学生思考回答。

　　(3)教师进一步强调：临摹不必与原画分毫不差，临摹前要对原作进行分析研究，明确作画步骤，然后才能着手。

　　3、教师示范

　　(1)教师演示临摹“建议临摹范本”一画，并配合讲解，学生们直观的了解步骤：①先画出松树的枝干，再添加针叶;②画松树后的近山;③画远处的瀑布;④赭石染出松树枝干，花青色染松针，淡赭石染近山，最后书题款。

　　(2)作画过程中要强调松树可繁可简，近山远水不必与原画一样，避免像复制般局限。

　　(三)课堂练习

　　(1)作业要求：选择自己喜欢的山水画，进行对临或拟仿练习。

　　(2)教师巡回指导。

　　(四)展示评价

　　(1)展示观赏优秀学生作品，请同学左右交换作品，先欣赏对方作品在谈谈优缺点

　　(2)学生推举优秀作品，作者上台展示，分享练习体验。

　　(3)教师总结，适时鼓励，也要指出不足的地方，并给出改进意见。

　　(五)小结拓展

　　(1)师生共同总结本课主要内容，分享收获。

　　(2)课后尝试根据自己的写生素材或记忆完成一幅山水小品作业。

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