您当前位置：天津人事考试 > 教师资格证考试 > 备考技巧 > 资格证笔试之从教案批注中学教学设计(2)

资格证笔试之从教案批注中学教学设计(2)

2019-09-30 15:49:23 天津教师资格证考试网 //tj.huatu.com/jszg/ 文章来源：华图教育

　　【导读】天津华图天津教师资格证考试网同步华图教育发布：资格证笔试之从教案批注中学教学设计(2),详细信息请阅读下文!如有疑问请加天津教师资格证考试交流群806164789 ，更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu),天津教师资格证培训咨询电话：022-27307496，图小乔微信号：16602676507

★预约可领取2012-2021真题及答案★

手机号：
所属地区：
短信验证码：

教学目标：

　　1. 知识与技能：了解美术作品的创作过程有哪些?能够理解和体会出美术作品的立意与表现。

　　(知识与技能目标重点在体会美术作品的创造性，结合课题《富于创造力的造型艺术》与“学习活动一“都在强调这点。因此可调整为：了解美术作品的创作过程，和体会美术做的立意与表现，理解美术作品是一种富有创造力的造型艺术。)

　　2. 过程与方法：通过对美术作品的背景分析，以及创造性的构思和独特的表现方法分析，学会体会美术作品的立意与表现手法的分析。

　　(句子表述有问题。可调整为：通过对美术作品创造性构思以及表现方法的分析，掌握多角度鉴赏美术作品的方法，提高欣赏评述能力。)

　　3. 情感、态度、价值观：使学生更深层次的理解美术、学会欣赏美术作品的立意与其使用的表现手法，让学生进一步对美术产生浓厚的兴趣。

　　(通过本课学习，学生对美术作品的创作有了更加深入的认识，对美术鉴赏产生持久兴趣。)

　　教学重点：让学生理解、分析美术作品的立意以及画家使用的表现方法。

　　(“让”改成“引导”)

　　教学难点：让学生自主掌握分析美术作品立意的能力和判断表现方法的手法。

　　(可调整为：能够将本课所学运用到以后的作品鉴赏与创作中。)

　　教学过程：

　　一、导入

　　1. 通过教师展示PPT动画展示《江山如此多娇》作品，向学生提问“同学们知道这幅画作是谁的作品吗?是用来做什么用的?

　　2. 学生作答，教师进行总结：这是1959年画家傅抱石、关山月创作的以《泌园春·雪》词意为主题的《江山如此多娇》巨幅中国画，是用来装饰人民大会堂，向建国10周年献礼用的。

　　3. 教师：今天老师就来带领大家了解分析一下这副《江山如此多娇》具有怎样的艺术立意和表现手法。

　　(用诗词导入更有趣味些。可调整为：课堂开始，教师为学生朗诵诗词《江山如此多娇》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。……江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。朗诵结束后请学生谈谈诗词中描绘到的景象。有雪山、长城、黄河、山岭、高原等等。如何将如此多娇的江山同时呈现在我们的眼前呢?进入今天的课题《富于创造力的造型艺术》感受一下，从而引出课题。)

　　二、新授

　　1. 教师：大家观察一下这副《江山如此多娇》绘制的是什么内容?

　　2. 学生回答教师解析：绘画和作诗一样，首先要先立意，确定内容的主题，“江山如此多娇”应重点抓住一个“娇”字，画作表现了祖国河山东西南北的风貌，又体现了春夏秋冬的变化，既有江南又要有雪山，那在这些场景中容在一副画上才能体现一个“娇”字。

　　(学生回答不应另起序号。)

　　(第一环节所答非所问。此环节可根据内容分为两步。1. 思考《江山如此多娇》的主题是什么?从而引出立意要抓住“娇”字2. 观察画面的内容是什么?如何创造性的体现出“娇”的。)

　　3. 教师：画作中运用了怎样的表现手法和表现技法呢?

　　(此环节可改为请学生以小组讨论的形式探讨作品运用了怎样的表现手法和技法。学生的学习活动设计可以再丰富些。)

　　4. 学生作答教师解析：画作中借用了借景抒情的手法，运用辉煌的红日象征新中国如朝阳，升起于世界东方，运用茫茫雪山体现了山河的雄伟壮美。作者运用了青绿山水和卷云皴法等诸多中国画技法来表现画面。

　　(同上，学生回答不应另起序号)

　　三、课堂练习

　　1. 教师PPT展示朱耷的《鹌鹑图》并加以人物历史背景介绍，“同学们小组为单位试着用同样的方法体会一下这副作品的立意与表现”。

　　2. 请各小组代表分享心得教师总结：《鹌鹑图》用类似的手法表现的立意却与《江山如此多娇》相反，《江山如此多娇》表现的是新中国像一轮红日，冉冉升起与世界东方，表达了作者对祖国强盛的自豪感，《鹌鹑图》却恰恰相反，表现了作者朱耷作为明朝后裔，面对家国破碎的愤慨与惋惜;《江山如此多娇》借助红日表现新中国的成立，《鹌鹑图》借助鹌鹑白眼瞪青天体现作者的愤慨。两幅画同为中国画但体现的立意却截然相反。

　　(首先，这里说立意相反不合适，只能说立意不同。其次，练习缓解展示多幅作品请学生自由选择进行鉴赏比较合适。可出示《开国大典》《愚公移山》《墨梅图》等作品学生自由选择，从立意与表现等角度进行深入鉴赏。)

　　四、观点交流

　　(美术欣赏课也应有展评环节，只是变为观点的分享交流，可以评价鉴赏角度是否全面，语言组织是否流畅，专业术语运用是否得当等等。)

　　小结：

　　1.通过今天所学，大家明白了一幅画作的立意与体现，不仅仅要通过画作的主题进行分析也要结合画作与作者的时代背景与主题思想方面去揣摩，也要试着加上作者的表现手法的运用去体会，所以说美术是“富于创造力的造型艺术”。

　　课后拓展：

　　1、课后同学们挑选自己感兴趣的画作，试着用今天的所学方法去感受一下它的立意与表现。

　　整体点评：

　　此篇教案修改前字数1100左右，比较合适。

　　优点：重难点基本捕捉到，教学环节相对比较完整，新授过程思路比较清晰。

　　缺点：

　　1.美术欣赏课也应有展评环节，知识改为观点交流。