小学思想品德教案：《当好值日生学》

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　　学目标

　　认知：

　　1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　2．知道值日生的任务和做值日的顺序。

　　情感：

　　愿意当好值日生，以当好值日生为荣。

　　行为：

　　认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。

　　教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。

　　教法建议

　　教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。

　　教学设计示例

　　第十课 当好值日生

　　教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。

　　教学难点：能按要求认真做好值日。

　　教育过程：

　　一、说一说：

　　师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。

　　板书：值日生

　　说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

　　小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。

　　过渡语：那怎样才能当好值日生呢？

　　板书：当好

　　二、学一学

　　1．出示课件，下载：认真做值日

　　小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？

　　说说自己是怎样做值日的？

　　小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

　　2．师：同学用一句话夸值日生。

　　3．想一想：每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？

　　4．小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。

　　5．提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？

　　6．小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。

　　7．讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

　　8．小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。

　　9．读儿歌：

　　值日生，真能干，

　　洒水扫地擦黑板。

　　教室里，真干净，

　　老师同学都高兴。

　　爱集体，爱劳动，

　　做好值日真光荣。

　　板书儿歌：

　　过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！

　　三、说一说

　　（“说一说”中的图1）

　　1．小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？

　　2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。

　　（“说一说”中的图2）

　　1．同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？

　　2．小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。

　　师：请大家观察值日生的表情。

　　3．讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？

　　4．小结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。

　　过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？

　　四、写一写

　　1．看书

　　小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？

　　2．请同学在书上填写。

　　3．让同学说说理由。

　　小结：做值日时一定要按顺序。先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

　　4．全班交流：

　　冬天做值日之前应先做什么？

　　做完值日离开教室前要做什么？

　　做值日时还要注意些什么？

　　5．小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。

　　过渡语：现在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。

　　五、比一比

　　（“比一比”中的图）

　　1．学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？

　　2．小结：

　　小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。

　　小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。

　　3．讨论：我们应该怎样帮助小猴子？

　　4．小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。

　　六、布置活动：

　　1．分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

　　2．开展一周值日竞赛活动，评一评：

　　做值日时，自己做得怎样？

　　班中做值日知，谁做得好？

　　七、全课总结：

　　教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。

　　板书设计：

　　十、当好值日生

　　值日生，真能干，

　　洒水扫地擦黑板。

　　教室里，真干净，

　　老师同学都高兴。

　　爱集体，爱劳动，

　　做好值日真光荣。

　　探究活动

　　一、开展主题活动“今天我是值日生”

　　1．小组交流：

　　值日生的职责是什么？

　　怎样才能当好值日生？

　　2．全班交流：

　　3．每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。

　　（1）怎样擦黑板

　　（2）怎样扫地

　　（3）怎样摆桌椅

　　（4）怎样拖地

　　（5）怎样撮土、倒土

　　4．全班交流

　　5．以小组为单位在前边演示

　　6．开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。

　　二、开展每周评选一、二名“值日星”活动

　　三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。

 

（编辑：张芳艺）