2020-11-13 16:20:13 天津教师资格证考试网 //tj.huatu.com/jszg/ 文章来源：华图教育
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1.题目：必修一《财政收入》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)要有小组讨论环节;
(3)配合教学内容适当板书。
【试题解析】
一、问题导入
1.教师出示材料，并提出问题：“同学们在看材料的同时思考一个问题：为什么王叔叔看到煤气价格上涨了，就投资电磁炉生产呢?根据我们刚才所讲的知识，煤气和电磁炉是什么关系呢?
2.学生自主回答，教师引出课题并板书：价格变动对生产经营的影响。
二、新课教授
知识点一：财政收入
1.财政收入的定义
教师活动：讲解引导财政收入的含义
2.财政收入的分类
教师活动：出示材料：
中国政府在三峡资金筹措方面出台了三项扶持政策：一是将葛洲坝发电厂划归三峡工程业主，电厂的利润和所得税全部作为三峡基金;二在全国范围内，按不同地区不同标准，每度电适当加价的办法(每千瓦小时征收0.3分到0.7分)，近10年，仅此征收388亿元附加费;三是发行三峡债券分别为：：97年10亿，98年20亿，99年30亿，01年50亿，02年50亿。
提出问题：“国家是通过什么形式来为三峡筹集资金的呢?”
学生回答，集体讨论。
教师总结知识点：四大渠道：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。
教师讲述近几年国家的财政收入情况，以及税收收入的具体数据。
知识点二：影响财政收入的主要因素
1.教师活动：根据财政收入的来源，组织学生小组讨论主要有哪些因素影响国家财政收入?
2.学生活动：认真思考，发表见解。
3.教师总结：影响财政收入的因素有很多，但主要是两个方面：
第一，经济发展水平，这是基础性的因素。因为国家收入主要依靠经济发展，经济发展壮大，税收、利润才有保证，没有经济的增长，就不会有国家财政收入的增长。因此，经济发展水平与财政收入的关系，是根与叶、源与流的关系。
第二，分配政策。在一定时期内，社会创造的总财富是一定的，国家要的多，企业和个人的分配收入就减少;反之，企业和个人要的多，国家收入就减少。它们是彼此消长的关系。国家应制定合理的分配政策，既保证国家财政收入的稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
4.疑问解答：财政收入是否越多越好?
学生自学的基础上采用分组讨论的形式：
一组观点：财政收入不宜过多，因为过多会直接减少企业和个人的收入，这不利于企业生产的扩大和个人购买力的増加，最终会对财政收入的增加产生不利影响，如我国取消农业税，目的在于刺激其发展。
一组观点：国家财政集中的收入不宜太少，因为它会影响国家职能的有效发挥，降低国家的宏观调控能力。
因此，在国家经济生活中，要努力増加财政收入，即把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”做好，正确处理好国家、企业、个人三者的关系，在经济发展的基础上，增加财政收入实行正确的政政分配政策。
三、课堂练习
1.下列属于我国财政收入的是(D)。
(1)税收收入 (2)国有企业利润 (3)政府债券收入
(4)国家在银行的借款 (5)国家的股金分红
A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(2)(3)(4)(5)
C.(1)(2)(3)(5) D.(1)(3)(4)(5)
2.要增加财政收入，就必须(D)。
A.减少企业和个人收入 B.扩大积累，抑制消费
C.增加国债发行规模 D.发展生产，增加财富总量
四、课堂小结
师生共同小结：财政收入的涵义、分类及影响财政收入的主要因素。
板书设计
财政收入
财政收入：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，就是财政收入。
财政收入的分类：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入
影响财政收入的主要因素：经济发展水平、分配政策
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