2021天津教师招聘：教综模拟题143

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　　2020年3月 第一周 教综模拟题143

　　一、单项选择题

　　1.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( )。

　　A.融合课程 B.广域课程

　　C.核心课程 D.合并课程

　　2.在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )。

　　A.促进学生、教师、学校和课程的发展

　　B.形成新的教育评价制度

　　C.淡化甄别与选拔的功能

　　D.体现最新的教育观念和课程理念

　　3.下列哪一项不属于活动课程的特点?( )

　　A.重视学生兴趣与需要，尊重学生主动性

　　B.强调课程内容的逻辑顺序和系统性

　　C.重视课程综合性，以社会生活来统合各种知识

　　D.主张学生通过亲身体验获取直接经验

　　4.下列不属于课程表的安排应遵循的原则是( )。

　　A.整体性原则 B.迁移性原则

　　C.合理性原则 D.生理适宜原则

　　5.( )是新课程积极倡导的学生观。

　　①学生是发展的人

　　②学生是独特的人

　　③学生是单纯、抽象的学习者

　　④学生是具有独立意义的人

　　A.①②③ B.②③④

　　C.①③④ D.①②④

　　6.学习效率与学习动机之间的关系是( )。

　　A线性关系 B.正u形曲线

　　C.倒u型曲线关系 D.没有关系

　　7.耶克斯和多得森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现( )。

　　A.动机越低，学习效率越高 B.任务难度不同，其最佳动机强度不同

　　C.动机高，学习效率高 D.任务难度不同，其最佳动机强度相同

　　8.根据耶克斯—多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是( )。

　　A.适中的动机水平 B.较低的动机水平

　　C.很高的动机水平 D.很低的动机水

　　9.在学习较复杂的内容时，动机水平为( )时最有利于学习。

　　A.较低 B.中等

　　C.较高 D.以上都不对

　　10.益杰和伯令纳在他们的《教育心理学》一书中指出( )是一种最廉价、最易于使用且最有效的，但也最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。

　　A.表扬 B.鼓励

　　C.竞赛 D.责任感

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查课程分类。融合课程，也称合科课程，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对学生有意义的论题或概括的问题进行学习。广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织内容，又被称为问题中心课程。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。出自姚如富，闫龙主编的《教育教学知识与能力》。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】活动课程是关注学生兴趣、动机和时间，体现学习者中心的一种课程形态。活动课程具有以下优点：(1)有利于满足儿童的兴趣、需要，关照儿童的学习心理过程;(2)有利于加强教育与社会以及学生生活的联系;(3)有利于学生动手实践能力的培养和问题解决能力的提高。活动课程也有明显的不足：夸大儿童个人的经验，忽视知识本身的逻辑顺序，不利于系统的知识学习。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】一般情况下，课程表的安排要遵循整体性原则、迁移性原则和生理适宜性原则。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】新课改学生观内涵：①学生是发展的人;②学生是独特的人;③学生是具有独立意义的人。因而是124，选D。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系.也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高;一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用.因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和紧张的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维活动。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。故本题选B。

　　8.A

　　【解析】根据耶克斯—多德森定律，中等水平的学习动机学习效果最好，最有利于提高学习效率。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】据耶克斯一多德森定律，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】正如益杰和伯令纳在他们的《教育心理学》一书中指出：“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”同样在班级管理中也离不开表扬和奖励。很多时候，我们在管理班级时，常常绞尽脑汁想如何能改掉学生的不良习惯，其实我们不妨换种教育的方式，以奖励代替惩罚，让学生自主自立地养成良好习惯。故本题选A。

（编辑：hujiayi）