2021天津教师招聘：第三周教综模拟题17

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　　2020年3月 第三周 教综模拟题17

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.关于非制度化教育，下列观点不正确的是( )。

　　A.非制度教育指出了制度化教育的弊端

　　B.全盘否定了制度化教育

　　C.库姆斯等人陈述了非制度化教育的理念

　　D.每个人都应该在一个比较灵活的范围内，比较自由选择他的道路

　　2.影响学制制度的因素主要不包括( )。

　　A.社会生产力发展水平和科学技术发展状况 B.民族文化传统

　　C.人的身心健康 D.社会的政治经济制度

　　3.考虑到青少年智力和体力发展特点，我国小学和初中教育在学制上实行六三制和五四制。这体现了学制受( )制约。

　　A.社会政治制度 B.社会经济制度

　　C.社会生产力发展水平 D.人的身心发展规律

　　4.19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称( )。

　　A.高等教育普及化运动 B.新大学运动

　　C.高等教育大众化运动 D.大学推广运动

　　5.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国家的高等教育发展阶段处于( )。

　　A.精英高等教育发展水平 B.精英与大众的之间的发展水平

　　C.大众高等教育发展水平 D.普及高等教育发展水平

　　6.随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾( )。

　　A.普通教育与职业教育 B.普通教育与基础教育

　　C.升学预备教育与就业预备教育 D.基础教育与预备教育

　　7.被称为德国教育“第二根支柱”的是( )。

　　A.普通教育 B.职业教育

　　C.高等教育 D.特殊教育

　　8.现代单轨学制最早是由( )提出来的。

　　A.西欧 B.美国

　　C.前苏联 D.中国

　　9.18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制，其“双轨”指( )。

　　A.公立学校系统与私立学校系统 B.职业学校系统与普通学校系统

　　C.大学——中学系统与小学——初等职业系统 D.义务教育系统与非义务教育系统

　　10.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设国民小学、职业学校。这种学制属于( )。

　　A.双轨学制 B.单轨学制

　　C.中间型学制 D.分支型学制

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】非制度化教育的思潮只是否定了制度化教育的弊端以及理念，并不是对制度化教育的全盘否定。故本题选B。

　　2.C

　　【解析】学校教育制度受这些因素影响：社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况;一个国家教育方针的要求;人口状况;青少年儿童的年龄特征;文化传统;参照外国学制的经验。个体的身心健康与学校教育制度无关，不是影响学制的因素。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】题干中青少年的智力和体力指的是青少年身心发展的特点。说明学制受人的身心发展规律制约。故本题选D。

　　4.D

　　【解析】19世纪70年代，在传统大学的推动、社会需求、政府重视及广大民众的强烈要求等多种因素共同作用下，大学推广运动在英国兴起。它不仅强化了国家对教育的重视，促进了英国大学职能的转变，而且扩大了普通民众接受高等教育的机会，推动了成人高等教育及妇女教育的发展，对英国社会产生了深远影响。故本题选D。

　　5.D

　　【解析】高等教育的毛入学率低于15%的属于精英教育阶段，大于15%小于50%的为大众化阶段，大于50%的为普及化阶段。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾升学预备教育与就业预备教育。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】德国的职业教育属于中等教育的第二阶段，被称为德国教育的“第二根支柱”。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】19世纪后期，体现教育民主的单轨学制最早在美国确立。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】欧洲现代教育的双轨学制，简称双轨制。双轨制一轨自上而下，其结构是大学——中学;另一轨从下而上，其结构是小学——其后的职业学校。题干中提到英国分别为资产阶级的子女和劳动人民的子女分别设立学校，体现了双轨制。故本题选A。

（编辑：hujiayi）