2021天津教师招聘：第三周教综模拟题59

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　　2020年3月 第三周 教综模拟题59

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在品德发展中，知情意行四个基本要素的发展是( )。

　　A.稳定的 B.不稳定的

　　C.平衡的 D.不平衡的

　　2.抵抗外界诱惑的能力属于( )。

　　A.道德认知 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　3.前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这句话强调( )。

　　A.德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性

　　B.德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性

　　C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性

　　D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程及培养学生品德的过程，具有侧重性和同时性

　　4.德育过程中体现马克思“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是( )。

　　A.发扬积极因素与克服消极因素相结合 B.理论与实践相结合

　　C.集体教育与个别教育相结合 D.严格要求学生与尊重学生

　　5.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”反映了德育的( )。

　　A.疏导原则

　　B.因材施教原则

　　C.导向性原则

　　D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

　　6.“论先后，知为先;论轻重，行为重。”体现了( )。

　　A.一致性原则 B.正面引导原则

　　C.知行统一原则 D.严格要求原则

　　7.( )是德育实践经验的概括和总结。

　　A.德育内容 B.德育过程

　　C.德育目标 D.德育原则

　　8.在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题违反了( )原则。

　　A.知情统一 B.发扬积极因素克服消极因素

　　C.正面教育积极疏导 D.尊重信任与严格要求相结合

　　9.教师从提高学生认识入手，循循善诱的以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是( )。

　　A.疏导原则 B.启发性原则

　　C.因材施教原则 D.导向性原则

　　10.针对目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现差异，甚至对立的现象，应强调贯彻( )原则。

　　A.发扬积极因素，克服消极因素 B.理论联系实际

　　C.教育影响的一致性和连贯性 D.正面启发，积极引导

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】知情意行的发展是不平衡的，知情意行发展的不平衡性决定了德育过程的多端性。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】苏霍姆林斯基的观点强调德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性。故本题选A。

　　4.A

　　【解析】“一分为二”要求辩证看待问题，运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失，利用积极因素克服消极因素，促进学生品德的发展。故本题选A。

　　5.D

　　【解析】尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”故本题选D。

　　6.C

　　【解析】题干的意思是：在知和行之间，论先后的话知在先，论重要性的话，行更重要，需要把两者结合起来。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。故本题选D。

　　8.C

　　【解析】正面教育积极疏导强调的是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】疏导原则指的是进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干描述的关键点是“循循善诱，以理服人”，符合疏导原则的特点，故本题选A。

　　10.C

　　【解析】教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。学校与家庭的要求出现差异，应强调贯彻一致性与连贯性的原则。故本题选C。

（编辑：hujiayi）