2021天津教师招聘：第三周模拟题127

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　　2020年3月 第三周 教综模拟题127

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )。

　　A.小学和初中分别设置 B.十二年一贯整体设置

　　C.九年一贯的整体设置 D.初中和高中分别设置

　　2.小刚与其同伴在相处的过程中彼此相容，相互吸引，氛围也是十分的融洽和亲密。则小刚与其同伴之间的关系类型属于( )。

　　A.友好型 B.对立型

　　C.疏远型 D.一般型

　　3.小学心理健康教育的总目标是( )。

　　A.提高学生的心理素质 B.矫正学生的问题行为

　　C.发展学生的能力 D.提高学生的成绩

　　4.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。

　　A.社会本位 B.伦理本位

　　C.科学本位 D.个人本位

　　5.学生压力状态，包括三个层面的因素，来自环境的紧张刺激，个体的内部紧张状态，个体的反应，其中，个体的内部紧张状态属于( )。

　　A.压力源 B.压力反应

　　C.压力后果 D.压力体验

　　6.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论运用到实际中，以加深、加宽对各种事物认识的思维过程是( )。

　　A.分析与综合 B.比较

　　C.抽象与概括 D.具体化

　　7.人们常说的“以己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征( )。

　　A.选择性 B.显著性

　　C.投射性 D.两极性

　　8.韦克斯勒智力测验中用来衡量智力水平高低的是( )。

　　A.比率智商 B.分数智商

　　C.离差智商 D.百分智商

　　9.在记一个较长学习材料时，开头、末尾忘记较少，中间部分忘记较多，原因是中间材料受到( )。

　　A.双重抑制 B.前摄抑制

　　C.倒摄抑制和干扰抑制 D.后摄抑制

　　10.多元智力理论指出：( )高者善于处理人际关系，善于与人交往。

　　A.人际智力 B.语言智力

　　C.音乐智力 D.逻辑数学智力

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】新课程改革在课程设置上的改革理念是整体设置九年一贯的课程。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】同伴关系的类型：友好型、对立型、疏远型。友好型：同学之间在心理上彼此相容、相互吸引的关系，表现为融洽、信任、亲密、友好;题干中小刚和同伴的关系符合友好型，所以A符合题干;对立型：同学之间在心理上彼此不相容、相互排斥的关系，表现为摩擦、反感、冲突等。所以B不符合题干;疏远型：同学之间在心理上相互忽视，情感淡漠，很少交往或几乎没有交往。所以C不符合题干。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。故本题选A。

　　4.A

　　【解析】凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。故本题选A。

　　5.D

　　【解析】压力状态包括三个层面的因素：一是来自环境的紧张刺激(即压力源)，如考试压力、作业压力、课业负担等;二是个体的内部紧张状态(即压力体验)，包括焦虑、紧张、挫折、强烈的情绪体验等;三是个体的反应(即压力反应)，如躯体反应、各种行为反应。综上所述，题干中个体的内部紧张状态属于压力体验。故本题选D。

　　6.D

　　【解析】思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中，具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。故本题选D。

　　7.C

　　【解析】投射效应是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢不为人接受的观念性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。“以己之心，度人之腹”是一个成语，意思是用自己的想法去推测别人的心思。表现了社会知觉的投射性特征。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】美国的韦克斯勒于1936年编制了另一套智力量表，这套量表仍然采用了智商的概念，但这里的智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的。韦氏智力量表采用离差智商，离差智商反映一个人在同龄人中智力所处的位置，其依据是每个年龄组人群总体的智力水平均呈正态分布。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制(也称后摄抑制)来说明。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用。在记一个较长学习材料时，开头忘记较少是因为没有前摄抑制，末尾忘记较少是因为没有倒摄抑制，中间部分忘记较多，是因为中间材料受到前摄抑制和倒摄抑制，也就是双重抑制。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】加德纳认为人的智力结构中存在着九种相对独立的智力，分别是：语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然观察智、存在智力。其中，人际智力包括与人交往且和睦相处的能力，人际智力高者善于处理人际关系。A选项符合题意。B选项语言智力包括说话、阅读、书写的能力。能说会道、妙笔生花是语言智力高的表现。C选项音乐智力包括对声音的辨识与韵律表达的能力。这种能力多来自天赋。D选项逻辑数学智力指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。故本题选A。

（编辑：hujiayi）