2021天津教师招聘：第三周模拟题139

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　　2020年3月 第三周 教综模拟题139

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择( )。

　　A.比较难的任务 B.非常难的任务

　　C.非常容易的任务 D.难度适中的任务

　　2.个体在知觉、记忆、思维以及信息加工活动中所显现的典型方式，称为( )。

　　A.认知风格 B.思维定势

　　C.学习策略 D.表征差异

　　3.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )。

　　A.斯金纳 B.罗杰斯

　　C.布鲁纳 D.布卢姆

　　4.课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友谊”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )。

　　A.行为性目标 B.普遍性目标

　　C.表现性目标 D.生成性目标

　　5.数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )。

　　A.启发性原则 B.直观性原则

　　C.循序渐进原则 D.因材施教原则

　　6.通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固。于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有( )。

　　A.预设性 B.生成性

　　C.启发性 D.随意性

　　7.泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在( )。

　　A.程序不清晰 B.过于强调预设性目标

　　C.缺乏逻辑性、系统性 D.不重视课程评价环节

　　8.2001年颁布的《基础课程改革纲要(试行)》在课程管理方面的改革目标是( )。

　　A.设置综合课程 B.转变学生学习方式

　　C.体现课程结构的均衡性和选择性 D.形成国家、地方、学校三级课程体系

　　9.陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在于教学生学”“教师教的法子必须根据学生学的法子”故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是( )。

　　A.教学合一 B.言行合一

　　C.学做合一 D.教做合一

　　10.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性。主要表现为不利于( )。

　　A.系统知识的传授 B.因材施教

　　C.发挥教师主导作用 D.教学管理

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】成就动机理论认为，个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。力求成功的人倾向于选择难度适中的目标和课题;避免失败的人倾向与选择非常容易或非常困难的目标和课题。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】A选项，认知方式也称为认知类型或认知风格，它是指个体进行信息加工时，通过知觉、记忆、思维等内在心理过程在外显行为上表现出来的习惯性特征。B选项，定势(也称思维定势)是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。C选项，学习策略指的是学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的总和。根据题意，故本题选A。

　　3.C

　　【解析】结构主义课程改革的代表人物是布鲁纳，他强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】表现性目标是指学生在从事某种活动后所获得的结果。它关注的是学生活动中表现出来某种程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果。它是为学生提供了活动的领域，至于结果则是开放的。题干中的教学行为体现了表现性目标。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题目中马老师考虑到小军成绩较差，让他回答简单的问题，并在他回答后鼓励他，主要体现了因材施教原则。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】生成性教学指的是在教学中，充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视为不可重复的激情和智慧的综合生成过程的课堂状态。相对于预设性教学而言，生成性教学更强调学习的自主构建和教学的动态生成。题干中通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性进行补充，这一教学过程具有生成性。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】目标模式强调课程目标的预先计划，使其具有严密的逻辑体系和确定性，强调了教学过程的可控性、可预期性方面，却忽视了根据实际教学情况进行调整，忽视了在一定情况下点滴改进的必要性。故本题选B 。

　　8.D

　　【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》针对课程管理方面规定：要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。故本题选D。

　　9.A

　　【解析】陶行知指出“教的法子必须根据学的法子”“将教授法改为教学法”，即将教师的“教”和学生的“学”合为一体，体现的是“教”“学”合一的理念。故本题选A。

　　10.B

　　【解析】班级授课制的缺点在于不利于因材施教;不利于学生独立性与自主性的培养;教学形式缺乏灵活性。故本题选B。

（编辑：hujiayi）