2021天津教师招聘：第三周模拟题145

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　　2020年3月 第三周 教综模拟题145

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.某次语文考试后，小娜和小玲在谈论自己的成绩。小娜说：“我这次没考好，不过我早料到这次会考砸，因为我这段时间学习太不用功了，我可不想这样的事情再发生。”小玲说：“我觉得我考得还行，我从来就没好好学过这门课，这次让我及格，已经谢天谢地了。”下列关于两人的归因倾向分类正确的是( )。

　　A.两人均为内控型 B.小娜为内控型，小玲为外控型

　　C.两人均为外控型 D.小娜为外控型，小玲为内控型

　　2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。

　　A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威

　　C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威

　　3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏( )。

　　A.道德认识教育 B.道德情感教育

　　C.道德意志教育 D.道德行为教育

　　4.我国制度化学校教育体系包括( )。

　　①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育

　　A.①②③④ B.①②③⑤

　　C.①②④⑤ D.②③④⑤

　　5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在( )。

　　A.生活性 B.计划性

　　C.组织性 D.系统性

　　6.有目的、有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是( )。

　　A.历史法 B.问卷法

　　C.观察法 D.文献法

　　7.儿童出现眼镜干涩夜盲症可能主要缺乏( )。

　　A.维生素A B.维生素B

　　C.维生素C D.维生素D

　　8.江老师虽然没有很高的学历，但从教以来，一直对自己要求严格，对别人却很宽容，并以自己的一言一行给学生带来正面、积极的影响。江老师很好地践行了教师职业道德中( )的要求。

　　A.爱国守法 B.为人师表

　　C.关爱学生 D.终身学习

　　9.小明原本一直对学习不上心，成绩平平。在一次与妈妈的谈心之后，小明明白了父母对他的期望，为了不让父母失望，小明从此认真学习。小明的事例体现出的是学习动机对( )作用。

　　A.学习行为的启动 B.学习行为的维持

　　C.学习过程的监控 D.学习行为的反馈

　　10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于( )。

　　A.场独立型 B.场依存型

　　C.整体型 D.系列型

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】罗特提出控制点理论，根据控制点把人划分为内控型和外控型。内控强调结果由个体的自身行为造成或者由个体的稳定的个性特征(如能力)决定。反之，如果认为事情是由个体之外的因素(如运气、机会、命运、偏见)等导致则被称作外控。题干中小娜归因于自己不用功，小玲归因于运气，因此小娜属于内控型，小玲属于外控型。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】传统教育学派主要是指西方近代以来以赫尔巴特为代表的教育学派，强调教育要以“教师为中心”“教材为中心”“课堂为中心”。与此相对的，杜威针对传统三中心理论，提出了教育要以“儿童为中心”“经验为中心”“活动为中心”的新三中心理论，建立了现代教育学派。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】道德认识是人们对行为规范、是非善恶的主观认识和评价，以及在此基础上形成的道德观念。道德意志是是人们为实现一定的道德行为所做出的自觉而顽强的努力。题干中小林知道自己的行为是不对的，说明其道德认识没有问题，但却无法控制这种错误行为的发生，说明其在道德意志方面存在问题，即缺乏道德意志教育。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】我国现阶段学校教育制度包括四个层次：幼儿教育(学前教育)、初等教育、中等教育和高等教育。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】家庭教育在孩子的成长历程中起到了举足轻重的作用，它的特点具有先导性、感染性、生活性、权威性、终身性等。结合选项，故本题选A。

　　6.C

　　【解析】观察法是指研究者有目的、有计划地对某种现象或某个教育问题进行观察、记录和分析的一种研究方法。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】维生素A缺乏会导致一系列的维生素A缺乏症。(1)维生素A缺乏可导致夜盲症;(2)维生素A缺乏可引起干眼病，进一步发展可成为角膜软化、溃疡及穿孔，进而导致失明;(3)维生素A缺乏，免疫功能下降，可导致呼吸道及消化道疾病增加。故本题选A。

　　8.B

　　【解析】教师职业道德中为人师表的要求：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事、家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。江老师对自己要求严格，并以自己的一言一行给学生带来正面、积极的影响，体现了为人师表。故本题选B。

　　9.A

　　【解析】学习动机功能：激发功能;指向功能;维持与调节功能。其中，激发功能也叫启动功能，是指当学生对某些知识或技能产生强烈的学习动机时，这种学习动机能够唤醒学生进行学习的情绪状态，如可以产生对学习的好奇、兴奋、紧张、焦虑，甚至冲动等情绪，从而激发一定的学习行为。学习动机还能够增强学生学习的准备状态，激活相关背景知识，提高学习效率。题干中小华从原本对学习不上心，转变为认真学习，体现了学习行为的启动。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度，认知风格可分为场独立型和场依存型。其中场独立型者对客观事物做判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰;在认知方面则独立于周围的背景，倾向于在抽象和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。题干所述符合场独立型的认知风格，故本题选A。

（编辑：hujiayi）