2021天津教师招聘：第二周教综模拟题2

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　　2020年4月 第二周 教综模拟题2

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在对待师生关系方面，新课改中教师的教学行为强调( )。

　　A.反思 B.合作

　　C.启发引导 D.尊重赞赏

　　2.小王私拿玩具摊上的一辆小汽车，经同学检举，被老师叫到了办公室，老师问道：“你又私拿别人的东西，这已经是第几次了?”小王低着头回答“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我知道这不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从( )入手对小王进行教育。

　　A.道德认识 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　3.学生思想品德发展的根本动力是( )。

　　A.学生与各方面的交往 B.教师的教育

　　C.家长的严格要求 D.学生思想内部矛盾斗争

　　4.我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰瘘。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进白不能已”这段话反映出在德育过程中，教师要遵循( )。

　　A.导向性原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

　　C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性原则

　　5.孟子说：“仁言不如仁声之入人深也。”这体现的是( )。

　　A.人格感化 B.艺术陶冶

　　C.环境熏陶 D.语言教育

　　6.使用诸如“你发现路边有老人摔倒了,接着有可能发生什么?”之类的人际互动情境问题,组织学生交流经验,续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于( )。

　　A.社会学习模式 B.体谅模式

　　C.集体教育模式 D.价值澄清理论

　　7.张某是高中一年级学生，经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后，并没有严厉批评他，而是充分肯定了他的绘画天赋，并且让他担任宣传委员，具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下，张某不仅发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了上课不认真听讲的毛病，后来还如愿考上了中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上，班主任遵循的主要德育原则是( )。

　　A.疏导原则 B.教育影响一致性与连贯性原则

　　C.长善救失原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则

　　8.王老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫和学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取，一个学期下来，该班班风焕然一新，王老师运用的主要德育方法是( )。

　　A.个人修养法 B.榜样示范法

　　C.情感陶冶法 D.实践锻炼法

　　9.走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张粘在显眼的位置。这主要体现了道德教育的( )。

　　A.环境陶冶法 B.奖惩结合法

　　C.实际锻炼法 D.品德评价法

　　10.组织学生参加社区服务的德育方法是( )。

　　A.说服法 B.榜样法

　　C.陶冶法 D.锻炼法

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】师生关系内容：师生关系方面，新课改下强调教师尊重和赞赏。在对待教学上强调引导启发;在对待自我上，强调反思;在对待与其他教育者关系上强调合作。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】题干中小王的道德认知与道德情感没有问题，只是有忍不住去犯错的倾向，这属于道德意志出现了问题，老师应该在道德意志上下功夫。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】外在道德要求通过心理内部矛盾起作用，通过内部心理矛盾的运动，个体的品德得以形成与发展。学生的内部心理矛盾是促进品德发展的基本动力。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰瘘。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进白不能已”的意思是大体上儿童的性情，都喜欢游戏而不喜欢拘束检点，如同草木刚开始萌芽，舒朗畅适就枝条发达，毁坏阻挠就衰败萎缩。现在教育儿童，一定要使他们向精神振作的方向发展，如此内心喜悦，他的进步自然不能停止。这体现了教育过程中要尊重儿童的原则。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】“仁言不如仁声之入人深也”的意思是仁德的言辞不如仁德的声望深入人心。所以在这里用到的是人格感化。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，体谅模式是围绕人际——社会情境的道德教育，该模式提倡采用角色扮演等方式培养个体关爱他人、体谅他人的社会情感，“学会关心”。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】长善救失原则是说要注重发扬学生的积极因素克服学生身上的消极因素，题干中老师正是如此引导促进学生的进步。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。某校园的把学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张粘在显眼的位置，体现了德育的环境陶冶法。故本题选A。

　　10.D

　　【解析】锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。锻炼包括：练习、委托任务和组织活动等。故本题选D。

（编辑：hujiayi）