2021天津教师招聘：第二周教综模拟题133

　　【导读】天津华图天津教师招聘考试网同步华图教育发布：2021天津教师招聘：第二周教综模拟题133,详细信息请阅读下文!如有疑问请加天津教师招聘考试交流群470875161 ，更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu),天津教师招聘培训咨询电话：022-27307496，图小乔微信号：16602676507

★教师招聘资料包领取★

 

　　2020年4月 第二周 教综模拟题133

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.小刚最近得了抑郁症，觉得自己一无是处，无论考试成绩好坏他都认定是自己能力不够，小刚的归因风格可能是( )。

　　A.内部稳定，不可控归因 B.内部不稳定，可控归因

　　C.外部稳定，不可控归因 D.外部不稳定，不可控归因

　　2.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是( )。

　　A.克伯屈 B.杜威

　　C.卢梭 D.福禄培尔

　　3.关于综合实践活动课程，下列说法错误的是( )。

　　A.小学生低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设

　　B.综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程

　　C.综合实践活动课程的目标之一时培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力

　　D.高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类

　　4.在课程实施的过程中，努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调。这是课程实施的( )。

　　A.忠实取向 B.相互适应取向

　　C.课程创生取向 D.课程创新取向

　　5.学校中，作为一种隐性课程，被称为第二教师队伍的是( )。

　　A.校园环境 B.教学设施

　　C.校园绿化 D.后勤人员

　　6.德育在古代中国一直是统治者，齐风俗，一民心，齐家治国平天下的工具，这体现德育的( )。

　　A.社会性 B.个体性

　　C.统一性 D.管理性

　　7.探究性学习的基本特征不包括( )。

　　A.问题性 B.开放性

　　C.过程性 D.综合性

　　8.范老师在进行诗词教学时通常组织学生在课堂上一起对有争议的部分进行讨论，在讨论过程中，范老师坚持中立原则，并不对有争议的部分下结论，讨论的最后他也不要求学生达成致意见，而是到尊重参与讨论的学生的不同观点，范老师的课程设计体现了( )。

　　A.过程原则 B.目标原则

　　C.效果原则 D.强制原则

　　9.英语教师在教授低年级学生虚拟语气这一章内容时，一般会选取简单句的虚拟语语气，但随着年级增加，教师会向学展现各种不同的复合句的虚拟语气，如条件状语的虚拟语气的应用，这种教学内容设计属于( )教学内容编排。

　　A.层级式 B.螺旋式

　　C.认知同化式 D.并列式

　　10.课堂上，李老师在讲解了蝴蝶的画法后，给学生展示了世界各种珍贵蝴蝶的图片，还介绍了其生活习性以激发学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，这属于( )。

　　A.基础型 B.拓展型

　　C.研究型 D.深刻内动

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。其中能力是属于内部的稳定的不可控。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】活动课程正式规范化，并在教育领域中真正成为一种重要的课程形态是从杜威开始的。克伯屈，美国进步主义教育家。他一生致力于对杜威的教育哲学进行解释及实践。卢梭认为，学生学习的不应该是课本，而是在实践中学习，通过发现的形式获得知识，这是活动课程较早的理论。福禄贝尔被称为幼儿教育之父。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定：“综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。”故本题选A。

　　4.B

　　【解析】题干中“相互调整、改变，以促使双方彼此协调”表明这属于课程实施的相互调适取向。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】校园环境被称为“第二教师队伍”，是一种“隐性课程”。故本题选A。

　　6.A

　　【解析】德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。题干描述的是古代中国的德育社会性功能的体现。因为，古代中国是一个特别重视道德教化的国度，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。属于德育的社会性功能。故本题选A。

　　7.D

　　【解析】探究性学习是通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集、处理信息，在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力，和接受学习相比，探究学习具有更强烈的问题性、实践性、参与性、开放性。故本题选D。

　　8.A

　　【解析】本题考查斯腾豪斯的过程模式。课程设计的过程模式强调的是：(1)教育的功能在于发展学生的潜能，使学生自主而有能力地行动;(2)它强调过程本身的教育价值，主张教育过程给学生以足够的活动空间;(3)它强调教师和学生的交互作用。题干中强调范老师对学生的讨论过程保持中立原则，不下结论，不要求达到一致结论，而是尊重参与讨论的学生的不同观点。这体现了过程模式的特点，所以范老师的课程设计体现了过程原则。故本题选A。

　　9.B

　　【解析】教学内容设计的螺旋式指的是由浅及深的层层加深的为学生呈现教学内容。题干中英语老师在低年级选取简单的虚拟语气知识，然后随着年纪增加开始放一些难的虚拟语气知识，这说明教师再呈现教学内容时是按照螺旋式的方式呈现的。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】拓展型课程注重拓展学生知识与能力，开拓学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。题干描述，李老师注重拓展学生知识与能力，开拓学生的知识视野属于拓展型课程的描述。故本题选B。

（编辑：hujiayi）