2021天津教师资格证：第4周科二模拟题72

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教学中，重点内容，放大声音，放慢速度，凸显内容，这是利用知觉的( )。

　　A.选择性 B.整体性

　　C.部分性 D.恒常性

　　2.世界上最早论述终身教育的教育家是( )。

　　A.亚里士多德 B.斯宾塞

　　C.保罗·朗格朗 D.梅伊曼

　　3.你去外国旅游，想了解外国当地的交通标志，用国内的交通符号去揣摩，这个过程属于( )。

　　A.同化 B.顺应

　　C.符号化 D.平衡

　　4.回归生活世界的课堂生态观本质是( )。

　　A.强调自然、社会与人在课程体系中有机统一

　　B.强调自然融为一体

　　C.强调同社会融为一体

　　D.强调自我开放，自我即课程

　　5.( )是与学科课程对立的课程类型，它以儿童从事某种活动的兴趣与动机为中心组织课程。

　　A.融合课程 B.兴趣课程

　　C.活动课程 D.相关课程

　　6.目标游离评价模式，主张在教育评价中应( )。

　　A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化

　　C.以“对话”为主要手段 D.采用“共同建构”的方法

　　7.小林总觉得自己的手很脏，于是经常连续不断地洗手，为此他耗费了大量时间。小林的这种表现属于心理障碍中的( )。

　　A.恐怖症 B.抑郁症

　　C.强迫症 D.焦虑症

　　8.学校心理健康辅导的根本目的在于( )。

　　A.满足需求，促进健康 B.学会调适，寻求发展

　　C.关注生存，促进发展 D.学会适应，促进健康

　　9.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。

　　A.创新能力 B.高尚品德

　　C.劳动品质 D.实践能力

　　10.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是( )。

　　A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感

　　C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感

　　【参考答案】

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是知觉的选择性。知觉的选择性，是指人可以按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物作为知觉的对象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。题目中“重点内容”和“凸显内容”是知觉的对象，其余被当成了背景，体现了知觉的选择性。故本题选A。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是终身教育。20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了终身教育的理论，被称为“终身教育之父”。故本题选C。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查的是同化。同化指的是有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。题目中把外国当地的交通标志，整合到自己已有认知结构中，属于同化。故本题选A。

　　4.【答案】A

　　【解析】本题考查的是回归生活世界的课堂生态观。回归生活世界的课程生态观，从本质意义上说，就是强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源。故本题选A。

　　5.【答案】C

　　【解析】本题考查的是课程的类型。活动课程又称儿童中心课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程是与学科课程对立的课程类型，它以儿童从事某种活动的兴趣与动机为中心组织课程。故本题选C。

　　6.【答案】A

　　【解析】本题考查的是目标游离评价模式。目标游离评价模式该评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。故本题选A。

　　7.【答案】C

　　【解析】本题考查的是强迫症。强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。小林经常洗手，强迫自己连续不断做这件事情，属于强迫行为。故本题选C。

　　8.【答案】B

　　【解析】本题考查的是心理辅导的目标。心理辅导的目标：(1)学会调适。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导。(2)寻求发展。寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。学校心理健康辅导的根本目的在于学会调适，寻求发展。故本题选B。

　　9.【答案】A

　　【解析】本题考查的是现代教育与传统教育的根本区别。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视创新能力的培养。故本题选A。

　　10.【答案】C

　　【解析】本题考查的是埃里克森人格发展理论。12—18岁阶段的危机冲突是自我同一性对角色混乱。本阶段的发展任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现。故本题选C。

（编辑：hujiayi）