2021-10-18 09:32:31 天津教师招聘考试网 //tj.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育
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2020年5月 第三周 教综模拟题17
一、判断题(正确的题目标“√”，错误的题目标“×”)
1.学习动机依据其动力来源划分为内部学习动机和外部学习动机。 ( )
2.元认知是认知活动的核心，在认知活动中起着重要作用，年龄是其决定性因素。 ( )
3.智育指的是知识教育。 ( )
4.板书设计在教案设计中不需要重点考虑，可以省略。 ( )
5.要培养出全面发展的人才，必须牢牢把握教学这一中心点，利用课程教育达到目的。 ( )
6.教师的专业素质是指教师应当具备自己所教学科较为精深的专业知识，而对其他知识不作要求。 ( )
7.学校课外活动的实施必须坚持科学性、知识性和趣味性相结合，增强活动的吸引力。 ( )
8.青春期个体智力接近成熟，思维具有更高的抽象概括性，逻辑思维由经验型向理论型过渡。 ( )
9.学校是办学的实体，学校校长是法人代表。 ( )
10.教师的灵魂在于师德，师德的灵魂在于教师对学生的爱。 ( )
【参考答案】
1.√
【解析】本题考查的是学习动机的分类。学习动机依据其动力来源划分为内部学习动机和外部学习动机。(1)内部动机：指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。(2)外部动机：指诱因来自学习者外部的某种因素，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。故本题正确。
2.×
【解析】本题考查的是元认知。元认知是对认知的认知，是个体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识、观念与对认知行为的调节、控制。元认知被认为是认知活动的核心，在认知活动中起着重要作用，它的习得和发展主要是受教育训练的影响，年龄是其影响因素之一，但不是决定因素。故本题错误。
3.×
【解析】本题考查的是智育的内涵。智育的主要内容和任务是传授知识、发展智力、形成技能、培养自主和创造性。故本题错误。
4.×
【解析】本题考查的是板书设计。教案内容主要由概况、教学过程、板书设计、教学后记或教学反思四部分构成。板书设计是教案设计的重要组成部分，不可省略。故本题错误。
5.×
【解析】本题考查的是教育目的的途径。从教育自身来看，教学是学校教育工作的中心，是进行素质教育的基本途径。但学校若要培养德、智、体、美等全面发展的人才，不仅要通过教学，还要通过其他教育形式，如课外活动、校外活动、劳动等途径才能实现。故本题错误。
6.×
【解析】本题考查的是教师的职业素养。教师的职业素养包括：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。关于知识素养，教师除了具备学科专业知识以外，还必须具备教育专业知识。故本题错误。
7.√
【解析】本题考查的是课外活动。与课堂教学不同，课外活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富有吸引力。课外、校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性，让知识教育、思想教育寓于生动活泼的形式之中，使活动本身对学生具有强烈的吸引力，使他们乐于参加各项课外、校外教育活动。故本题正确。
8.×
【解析】本题考查的是青年初期认知发展的特点。题干描述为青年初期，即14、15岁至17、18岁青年的特点。这一时期的青年，智力接近成熟，抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，与人生观相联系的情感占主要地位，道德感、理智感和美感有了深刻的发展。青春期泛指12岁至18岁的青少年。故本题错误。
9.√
【解析】本题考查的是教育法律法规。通常由校长担任学校的法定代表人，如《中华人民共和国高等教育法》第三十条规定：“高等学校的校长为高等学校的法定代表人”。故本题正确。
10.√
【解析】本题考查的是师德。“师德”是教师的灵魂，关爱学生是师德的灵魂和核心。故本题正确。
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