2021天津教师招聘：第一周模拟题2

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　　2021天津教师招聘：第一周模拟题2

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.对校园安全事故，人们不可能完全事先预防而采取相应的措施加以避免。这主要是因为校园安全事故具有( )

　　A.突发性 B.频发性

　　C.潜隐性 D.危害性

　　2.某日你看到有学生溺水了，而你并不擅长水性，这时下列做法不恰当的是( )。

　　A.在岸边高声呼救 B.拿起岸边的树枝抛向溺水学生

　　C.马上跳下水去救学生 D.立即打电话求助警察

　　3.( )是通常贯穿于心理健康课程实施过程始终的阶段性评价，其目的是及时检验课程计划实施效果，从中发现不足，随时更正，推进课程完善。

　　A.诊断性评价 B.形成性评价

　　C.总结性评价 D.追踪性评价

　　4.小明因为课业负担和考试成绩不理想而引发负情绪。据此可推断小明的挫折源是( )。

　　A.人际挫折 B.成就挫折

　　C.情感挫折 D.自然性挫折

　　5.在家庭教育的类型中，( )的特点是对儿童只是爱和接受，一味满足儿童的需要，而从不对儿童提出任何要求。

　　A.权威型教育 B.专制型教育

　　C.溺爱型教育 D.放任型教育

　　6.新来的英语老师每次上课提前五分钟到教室，利用课间时间先将教室里乱扔的塑料瓶、纸屑扔进垃圾箱。这样持续一段时间后，老师发现每次上课时教室干干净净，再也没有随地乱扔的垃圾。该老师采用的德育的方法( )。

　　A.说服教育法 B.情感陶冶法

　　C.榜样示范法 D.品德评价法

　　7.张老师为了激发内部学习动机，以下措施不恰当的是( )。

　　A.根据知识点设计贴近生活的问题，引发学生好奇心

　　B.每节课举行竞赛，公开批评成绩不好的学生

　　C.每月举行小组竞赛，对获胜小组进行表彰

　　D.将知识编入学生感兴趣的材料中使学生的学习动机得到迁移

　　8.小坤已经学习了宾语从句，表语从句，主语从句和同位语从句。在复习课上，老师介绍了一个新概念—名词性从句。老师介绍了名词性从句的定义，并告诉学生之前的四种从句都属于名词性从句。小坤的这种学习属于( )。

　　A.上位学习 B.下位学习

　　C.技能学习 D.并列结合学习

　　9.教学语言循环策略中，将语言系列化，就是将独白语言或者情节语言分为八个部分，形成一个系列。其中，( )是获得一种符号的操作行为，通常是教学或者学科评价，如“谁能在黑板上写出一个方程式”。

　　A.定义 B.描述

　　C.替代 D.名称

　　10.学生小张在期中考试中成绩全班倒数第一，于是班主任在课上骂小张不学无术，无可救药。该班主任侵犯了小张的( )。

　　A.人格尊严权 B.受教育权

　　C.人身自由权 D.荣誉权

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是校园安全事故。题干描述了校园突发事故的突发性。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是突发事件处理。最不恰当的做法是马上跳下水去救学生。故本题选C。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是形成性评价。按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是心理挫折。初中生的心理挫折包括：学习中的挫折、人际交往挫折、情感挫折。其中学习中的挫折，越是成绩优秀的学生越容易在遇到学习不顺利、考试失败时感到压力、难以承受。小明因为课业负担和考试成绩不理想而引发负情绪,学习行为属于成就行为，学习挫折属于成就挫折，故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是家庭教养方式。鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为四种：专制型、溺爱性、放任型、民主型。其中溺爱型的教育行为：父母在家庭中把孩子摆在高于父母的不恰当的位置上，倾注给孩子的爱抚程度很强，超过了一般的限度。过多地满足孩子的各种愿望，对孩子过分照顾、保护，事事包办代替，不肯放手让孩子自己活动、做事，又往往对孩子有求必应。题干描述的特点符合溺爱型，故本题选C。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是德育方法。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。该教师以身作则，给学生树立了好榜样。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是内部学习动机的激发。B选项教师公开批评成绩不好的学生严重挫伤了学生的学习积极性和自尊心，不利于学习动机的激发。ACD选项都能有效激发学生学习动机。故本题选B。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是上位学习。上位学习，又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。小坤的学习属于上位学习。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是教学语言循环策略。通常根据教学内容特点不同或教学信息传递的要求不同，将教学语言分为讲述性口语、解说性口语和议辩性口语。史密斯将其分为情节言语和独白言语。进一步系列化为：定义;描述;名称;陈述;报告;替代;评价;观点。替代是指获得一种符号的操作行为，通常是教学或者学科评价，如“谁能在黑板上写出这个等式”。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是学生的权利。人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。该班主任谩骂小张，侵犯了小张的人格尊严权。故本题选A。
 

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（编辑：zhanghuamin01）