2021天津教师招聘：第一周模拟题23

　　【导读】天津华图天津教师招聘考试网同步华图教育发布：2021天津教师招聘：第一周模拟题23,详细信息请阅读下文!如有疑问请加天津教师招聘考试交流群470875161 ，更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu),天津教师招聘培训咨询电话：022-27307496，图小乔微信号：16602676507

★教师招聘资料包领取★

 

　　2021天津教师招聘：第一周模拟题23

　　一、多项选择题(每小题至少有两个正确答案)

　　1.古希腊时期的学校，课程内容以古典学科为主，把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是( )。

　　A.几何 B.文法

　　C.修辞 D.辩证法

　　2.规范的教学目标的编写方法有( )。

　　A.行为术语法 B.内部心理和外显行为相结合的方法

　　C.表现性目标法 D.教学研究法

　　3.教学情境是课堂教学的基本要素，好的教学情境需要具备以下特征( )。

　　A.生活性 B.学科性

　　C.问题性 D.主体性

　　4.综合课程实质上是一种采用各种有机整合的形式，使教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形式。下列课程属于综合课程的有( )。

　　A.核心课程 B.融合课程

　　C.潜在课程 D.活动课程

　　5.学习策略是学习过程中信息加工的方式、方法和调控技能的综合，麦吉奇等人将学习策略分为( )。

　　A.认知策略 B.元认知策略

　　C.资源管理策略 D.信息整合策略

　　6.下列体现中长期规划的是( )。

　　A.育人为本 B.改革创新

　　C.提高质量 D.全面发展

　　7.下列符合我国当前基础教育课程设置特征的是( )。

　　A.小学阶段以综合课程为主 B.初中阶段以分科课程为主

　　C.初中阶段以分科和综合课程相结合 D.高中阶段以分科课程为主

　　8.围绕班级授课制改革的展开，又出现了哪些新的教学组织形式( )。

　　A.分层教学 B.小组合作学习

　　C.小班教学 D.复式教学

　　9.班级管理的基本模式有( )。

　　A.班级教学管理 B.班级民主管理

　　C.班级平行管理 D.班级目标管理

　　10.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列属于前运算阶段的心理特点的有( )。

　　A.自我中心 B.不可逆性

　　C.掌握守恒 D.泛灵论

　　【参考答案】

　　1.BCD

　　【解析】本题考查的是古代西方的教育。“七艺”是西欧中世纪初期学校中的七门课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。后有人将这“七艺”的前三门定为初级学科，称“三学”，把后四门定为高级学科，称“四术”。古希腊的“三艺”就是指“七艺”中的“三学”，即文法、修辞和逻辑(辩证法)。故本题选BCD。

　　2.ABC

　　【解析】本题考查的是教学目标的编写。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，主要的编写方法有：行为术语法、内部心理和外显行为相结合的方法、表现性目标描述法。故本题选ABC。

　　3.BCD

　　【解析】本题考查的是教学情境。教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。有价值的教学情境具备以下几个特性：1.生活性。强调情境创设的生活性,其实质是要解决生活世界与科学世界的关系,新课程呼唤科学世界向生活世界的回归;2.形象性。强调情境创设的形象性,其实质是要解决形象思维与抽象思维、感性认识与理性认识的关系;3.学科性。情境创设要体现学科特色,紧扣教学内容,凸现学习重点,当然,教学情境应是能够体现学科知识发现的过程、应用的条件以及学科知识在生活的意义与价值的一个事物或场景;4.问题性。有价值的教学情境一定是内含问题的情境,它能有效地引发学生的思考;5.情感性。情感性指教学情境具有激发学生情感的功效。故本题选BCD。

　　4.AB

　　【解析】本题考查的是综合课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。故本题选AB。

　　5.ABC

　　【解析】本题考查的是学习策略。根据学习策略所涵盖的内容，麦吉奇把学习策略分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。认知策略分为复述策略、组织策略、精细加工策略;元认知策略下分为计划策略、监视策略和调节策略;资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要作用。故本题选ABC。

　　6.ABC

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的工作方针包括：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。故本题选ABC。

　　7.ACD

　　【解析】本题考查的是新课改的课程结构。根据新课改在课程结构方面改革的内容：小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科和综合课相结合的课程;高中以分科课程为主，掌握基础的同时要求个性发展，开设选修课。故本题选ACD。

　　8.ABC

　　【解析】本题考查的是教学组织形式。班级授课的特殊形式是复式教学。班级授课的辅助形式是现场教学和个别教学。20世纪50年代以后，在继承以往改革成果的基础上，开始从全面、系统的角度，分析影响教学活动的各种因素，寻求最佳的教学组织形式，它们主要表现为分层教学、小组合作教学和小班教学。故本题选ABC。

　　9.BCD

　　【解析】本题考查的是班级管理的模式。班级管理的模式有班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理、班级目标管理。故本题选BCD。

　　10.ABD

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。处于前运算阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展主要特征为：①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式;②儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性;③认为外界一切事物都是有生命的——泛灵论;④一切以自我为中心。指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样。掌握守恒理念是具体运算阶段的特征。故本题选ABD。

更多学习资料扫码关注天津华图园丁培育(tj-jiaoshikaoshi)微信公众号

（编辑：zhanghuamin01）