2021天津教师招聘：第四周模拟题7

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　　2021天津教师招聘：第四周模拟题7

　　一、多项选择题(每小题至少有两个正确答案)

　　1.网络教育的基本结构包括( )。

　　A.多媒体计算机 B.控制系统

　　C.资源系统 D.网络连接

　　2.课前准备的有效性包括( )

　　A.有效地进行评价 B.有效地使用教材

　　C.有效地了解学生 D.有效地准备教材

　　3.当教师进行说服时，应当只提出正面的材料有( )。

　　A.低年级学生 B.高年级学生

　　C.解决当务之急的问题时 D.培养长期稳定的状态时

　　4.教师与学生家长应有的基本关系是( )。

　　A.社会地位的平等性 B.对话过程中单方操控性

　　C.教育过程的配合性 D.联系交往的互尊性

　　5.教师的角色功能有( )。

　　A.学生学习的指导者和促进者 B.班集体的领导者和组织者

　　C.行为规范的示范者 D.学生心理健康的保护者

　　6.明代教育家王守仁说“今教童子，必使其趋向鼓舞，心中喜悦，则其进自不能已”这说明( )。

　　A.在教学中应积极开发学生的非智力因素 B.教学的中心是开发学生的智力因素

　　C.兴趣和智力可以相互促进 D.教育教学中必须顺应学生的兴趣

　　7.我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用，对这种知识的记忆属于( )

　　A.语义记忆 B.程序记忆

　　C.陈述记忆 D.长时记忆

　　8.父母或其监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益，由其所在单位委员会，村民委员会给予( )。

　　A.管束 B.劝诫

　　C.制止 D.惩罚

　　9.我国新课程改革的基本理念是( )。

　　A.教育观念现代化

　　B.倡导在教师的启发引导下，学生的知识生成方式和自主学习方式

　　C.教育管理现代化

　　D.增强课堂内容的生活化、综合化

　　10.教育史上曾出现的关于师生关系的观点是( )。

　　A.教师中心论 B.个体本位论

　　C.知识本位论 D.儿童中心论

　　【参考答案】

　　1.ABCD

　　【解析】本题考查的是网络教育。网络教育的基本结构包括：多媒体计算机;控制系统;资源系统;网络连接。故本题选ABCD。

　　2.BCD

　　【解析】本题考查的是备课。备课是上课前的准备环节，即课前准备环节。备课要做好三方面的工作：钻研教材;了解学生;设计教法。选项中“有效地使用教材”即钻研教材，“有效地了解学生”即了解学生，而设计教法工作肯定会涉及准备什么样的素材。故本题选BCD。

　　3.AC

　　【解析】本题考查的是说服法。说服是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。只提出正面材料的包括：对于理解能力有限的低年级学生，教师最好只提供正面论据。当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间。BD选项，学生适用正反面材料进行说服。故本题选AC。

　　4.ACD

　　【解析】本题考查的是教师与家长的基本关系。教师与家长的基本关系表现如下：社会地位的平等性;联系交往的互尊性;教育过程的配合性。其中平等性主要是由于我国的社会主义性质所决定的;互尊性不仅是社会主义公民的基本关系决定的，也不仅仅是搞好教育的需要;配合性是因为对学生的教育需要各方面影响的一致性，特别是学校与家庭影响的一致性。故本题选ACD。

　　5.ABCD

　　【解析】本题考查的是教师的角色。新课程改革提倡的现代教师观，强调教师是学生学习的指导者和促进者，同时在班级管理中是又要做到领导者和组织者;在教学中又要做到以身作则、为人师表起到示范者的作用;在心理健康教育中教师又担负起学生心理健康的保护者。故本题选ABCD。

　　6.AD

　　【解析】本题考查的是王守仁的思想。王守仁所说强调要根据学生的心理，采用乐学法，调动学生的情感、动机去促进学习。一般认为智力因素包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力等。非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。非智力因素不直接参与认知过程，但制约认知过程，表现为它对认知过程的动力作用、定向和影响作用、维持和调节作用以及弥补作用。兴趣是一种状态，是人对事物的一种认识倾向，是价值观的初级形式，伴随着积极的情绪体验，对个体的认知活动有巨大的推动力，它还会逐渐发展成为个体活动的内在动机。故本题选AD。

　　7.ACD

　　【解析】本题考查的是记忆的类型。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。题干强调运用到生活上的是课本知识和日常生活知识，因此属于语义记忆。陈述性记忆是以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。题干中课本知识和日常生活知识均是事实类信息，属于陈述性记忆。长时记忆是指信息在记忆中储存时间超过1分钟，直至几天、几周或数年，甚至终生不忘。题干表述“运用到以后的生活中”，说明对曾经的知识是一种长时记忆。故本题选ACD。

　　8.BC

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。2006年修正后的《未成年人保护法》第二十六条规定，“父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的，由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止;构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。”故本题选BC。

　　9.ABCD

　　【解析】本题考查的是新课改的理念。新课程改革改变以往课程内容“难、繁、偏、旧”和以教材为本位的倾向，强调课程内容与社会生活的联系。同时，新课程改革改变课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状，倡导学生主动参与，培养学生信息处理能力、问题分析解决以及沟通合作能力。新课改也改变了教育观念，使得我们的教育理念现代化。故本题选ABCD。

　　10.AD

　　【解析】本题考查的是师生关系。赫尔巴特代表传统教育学派的观点，以教师为中心。杜威代表现在教育学派的观点，以学生为中心。故本题选AD。
 

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（编辑：zhangyuting）