2022天津教师招聘：8月第二周模拟题4

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　　2022天津教师招聘：8月第二周模拟题4

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属于( )。

　　A.联结学习理论 B.认知学习理论

　　C.有意义的接受学习论 D.社会建构论

　　2.提出认知地图理论的心理学家是( )。

　　A.桑代克 B.苛勒

　　C.布鲁纳 D.托尔曼

　　3.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

　　A.斯金纳 B.布鲁纳

　　C.苛勒 D.加涅

　　4.认为“一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。学习一门学科的关键是理解掌握那些核心基本的概念、原理、态度和方法，抓住它们之间的意义联系，并将其他的知识点与这些基本结构逻辑地联系起来，形成一个有联系的整体。”这是( )的观点。

　　A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论

　　C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论

　　5.教师不直接将学习主要内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。

　　A.发现法 B.讲授法

　　C.掌握学习法 D.头脑风景法

　　6.李明在阅读书籍的时候力图使之能够指导自己的工作，这在布鲁纳看来属于的学习过程是( )。

　　A.知识的获得 B.知识的转化

　　C.知识的同化 D.知识的评价

　　7.在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )。

　　A.促进者和引导者 B.领导者和参谋

　　C.管理者 D.示范者

　　8.奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过( )过程实现的。

　　A.顺应 B.反思

　　C.同化 D.观察

　　9.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。

　　A.斯金纳 B.布鲁纳

　　C.奥苏贝尔 D.桑代克

　　10.“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

　　A.强调直观教学

　　B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

　　C.激励学生的学习动机

　　D.引导学生的发现行为

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是完型顿悟说的相关知识点。苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论是顿悟学习理论，属于早期认知学派的学习理论。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是托尔曼符号学习理论。托尔曼符号学习理论认为学习的实质不是简单的S—R的联结，而是S—O—R的过程，结果形成“认知地图”(O代表有机体的内部变化)。故本题选D。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是现代认知学习观。布鲁纳认为，学习的最终目的是构建学生良好的认知结构。因此，教学必须使学生形成良好的认知结构。这就要求教师首先应明确所要构建的学生的认知结构包含那些组成要素，并最好能画出各组成要素的关系的图解。其次，教师应在此基础上采取有效的措施来帮助学生获得、转化和评价知识，使学科的知识结构转化为学生的认知结构，使书本中死的知识变成学生自己的活的知识。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。布鲁纳的发现学习是指学生在学习情境中，经由自己的探索寻找，从而获得问题参考答案的一种学习方式。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。布鲁纳认为学习包括三个过程，分别是新知识的获得、知识的转化和评价。新知识的获得指对新知识的记忆。知识的转化指超越给定信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务。评价指对知识转化的一种检查，检查经过转化后的知识是否适合新的任务，运用得是否正确、是否合理。本题涉及的过程是知识的转化。故本题选B。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。在发现教学中，教师的角色是学生学习的促进者，即支持者、合作者和引导者。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的相关知识。奥苏贝尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的相关知识。奥苏贝尔根据有意义学习的实质，提出先行组织者的教学策略。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是对先行组织者的理解。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。故本题选B。
 

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（编辑：zhangyuting）