2022天津教师资格证：9月第四周模拟题4

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　　2022天津教师资格证：9月第四周模拟题4

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.“活到老，学到老”所包含的教育思想是( )。

　　A.义务教育思想 B.终身教育思想

　　C.素质教育思想 D.民主教育思想

　　2.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈，与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最有可能的是( )。

　　A.民主型 B.仁慈型

　　C.放任型 D.专制型

　　3.美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的( )。

　　A.客观性原则 B.教育性原则

　　C.理论联系实际原则 D.系统性原则

　　4.不将学习主要内容呈现给学生，而是向学生提供一定的背景资料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( )。

　　A.意义学习 B.范例学习

　　C.接受学习 D.发现学习

　　5.一个几年来都在观看姐姐玩乒乓球的小男孩，可能在第一次玩乒乓球时就知道如何握拍、挥拍、击球时跑动。这一现象所支持的学习与学习理论是( )。

　　A.行为主义学习理论 B.认知主义学习理论

　　C.人本主义学习理论 D.本能主义学习理论

　　6.布卢姆的掌握的学习理论认为，通常要求成功完成以下多少百分比的教育评价项目，才能进入新单元学习。( )

　　A.20%—30% B.30%—40%

　　C.40%—50% D.80%—90%

　　7.教育的形态是指教育的组织形式，也是人类思维对教育现象的一种科学归纳。根据教育系统赖以运行的场所或空间标准，可以将教育形态分为( )。

　　A.制度化教育和非制度化教育

　　B.家庭教育、学校教育和社会教育

　　C.农业社会、工业社会和信息社会的教育

　　D.原始社会、古代社会和近现代社会的教育

　　8.认知疗法认为，人的内心痛苦源于( )。

　　A.人的自我实现倾向 B.认知偏差的结果

　　C.应激事件的创伤 D.刺激—反应的联结

　　9.目前有多种课程理论流派，下列不属于学科中心课程理论的是( )。

　　A.结构主义课程理论 B.实用主义课程理论

　　C.永恒主义课程理论 D.要素主义课程理论

　　10.学生根据教师提供的问题，独立探索，自行解决问题的一种方法是( )。

　　A.自学指导法 B.研究法

　　C.读书指导法 D.独立探究法

　　【参考答案】

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是终身教育思想。终身教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化。俗语说：“活到老，学到老”，所表现的就是终身教育思想。故本题选B。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教师领导方式类型。勒温将教师的领导方式分为专制型、民主型和放任型三种类型，所以排除B选项。A选项，民主型领导呈现出教师对学生采取开放、平等、互助的领导方式，民主型的管理下无论教师在场与否，学生的行为具有自觉性。A不符合题干。C选项，放任型教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。放任型的管理下学生的纪律一直很松懈，故排除C。D选项，专制型教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制学生的行为。题干描述教师在场时，学生纪律良好，教师不在场时，学生立刻纪律松懈呈现出的教师领导类型应属于专制型。故本题选D。

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教育心理学的研究原则。教育心理学的研究原则有：(1)客观性原则;(2)整体性原则;(3)教育性原则;(4)理论联系实际的原则;(5)发展性原则，其中教育性原则是指研究者进行研究要符合学生身心发展规律，具有教育意义，要有利于学生的正常发展，一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的。题干中华生的恐惧实验，不利于实验对象的健康成长，违反了教育性原则。故本题选B。

　　4.【答案】D

　　【解析】本题考查的是发现学习的理解。发现学习又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。结合题干“给予背景资料，学习者独立操作习得知识”发挥了学生学习的主动性，符合发现学习的概念。故本题选D。

　　5.【答案】A

　　【解析】本题考查的是班杜拉社会学习理论。班杜拉认为，人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。结合题干，小男孩通过观看姐姐玩乒乓球，在第一次玩乒乓球时能迅速掌握要领，是观察学习的结果。故本题选A。

　　6.【答案】D

　　【解析】本题考查的是掌握学习理论。掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。综上，只有D选项符合。故本题选D。

　　7.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教育形态的分类。教育形态的标准大致有：一是教育系统自身的标准，二是教育系统所赖以运行的场所或空间标准，三是教育系统所赖以运行的时间标准，四是人类社会的发展历史。从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育。从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育。从教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态，我们可以将教育形态划分为农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育。从人类社会的发展历史出发，分为原始社会、古代社会和近现代社会的教育。故本题选B。

　　8.【答案】B

　　【解析】本题考查的是认知疗法。A选项，自我实现倾向最早是由马斯洛提出的，后来罗杰斯将其定义为“内在于有机体的固有倾向，其目的是为有机体生存或提升而发展各种能力”。B选项，认知疗法是通过认知和行为技术来改变患者的不良认知的一类心理治疗方法的总称。C选项为干扰项。D选项，刺激—反应的联结是行为主义的观点。故本题选B。

　　9.【答案】B

　　【解析】本题考查的是课程理论。在教育史上，有代表性的知识中心课程理论有：巴格莱的要素主义课程理论、赫钦斯的永恒主义课程理论、布鲁纳的结构主义课程理论、新托马斯主义等等。B选项属于学生中心课程理论。故本题选B。

　　10.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教学方法。自学指导法又称为“学导式指导法”，它是在教师指导下，学生自学教材，自行掌握基本知识和基本技能的教学方法。具体的教学过程是，教师指定教材或自学材料，学生在课堂或课外自学，教师指导、答疑和小结。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。独立探究法是学生根据教师提供的问题，独立地探索(即教师只提供问题而没有进行方法上的指导)，自行地解决问题的一种方法。独立探究法的核心是学生独立探索，学生独立探索的意义很大。比独立探究法更进一步的是研究法，研究法亦称发明法或创造法，在研究法当中，学生的主体性和创造性得到了更进一步的发挥，不仅问题是由学生独立产生的(有发明创造的价值)，而问题的解决即发现也是带有一定程度的原发现。故本题选D。

（编辑：zhangyuting）