2022天津教师资格证：10月第三周模拟题2

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　　2022天津教师资格证：10月第三周模拟题2

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构，这是( )的观点。

　　A.托尔曼的符号学习论 B.布鲁纳的认知发现学习论

　　C.斯金纳的行为主义学习论 D.巴班斯基的最优化学习理论

　　2.某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或者修改的，按皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )。

　　A.他律阶段 B.前习俗阶段

　　C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段

　　3.教学相长这一提法( )。

　　A.最早出现于论语

　　B.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

　　C.是我国新型师生关系的特点之一

　　D.指明教师在教学过程中的主导地位

　　4.教学过程是以认识过程为基础( )的过程。

　　A.促进教师教 B.促进学生形成技能技巧

　　C.促进学生发展 D.促进学生学习

　　5.对于暂时无法解决的问题，可以暂时搁置起来，过一段时间可能会找到解决问题的办法，这是( )。

　　A.突然顿悟 B.时间效应

　　C.酝酿效应 D.原型启发

　　6.下列哪部著作提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”?( )

　　A.《学记》 B.《论语》

　　C.《大学》 D.《中庸》

　　7.在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，而且他以后可以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。而这种道德发展水平属于( )。

　　A.惩罚与服从定向阶段 B.好孩子定向阶段

　　C.相对功利主义定向阶段 D.维护法律和社会秩序定向阶段

　　8.下列不属于心智技能的是( )。

　　A.阅读 B.吹拉弹唱

　　C.运算 D.记忆

　　9.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( )。

　　A.智力技能的学习 B.认知策略的学习

　　C.言语信息的学习 D.运动技能的学习

　　10.针对中小学生常见的“言行不一”问题，德育应( )。

　　A.从“知”开始 B.从“行”开始

　　C.从“意”开始 D.具体情况具体分析

　　【参考答案】

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是布鲁纳的认知发现学习论。布鲁纳认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动地形成刺激—反应联结。学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。故本题选B。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰认为道德发展阶段包括无律、他律、自律、公正四个阶段。在自律阶段儿童不再认为成人的命令是该绝对服从的、道德规则是固定不变的。他们认为，道德行为准则只不过是同伴之间共同约定的、来保障共同利益的一种社会产物。题干中“规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或者修改的”符合自律阶段的特点。故本题选C。

　　3.【答案】C

　　【解析】本题考查的是师生关系特点。我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。所以C选项正确。此题B选项为易错选项。教学相长原意是就教师自身的教与学而言，后引申为师生之间相互促进。比较B、C选项，此题选C选项最为合适。故本题选C。

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教学过程的概念。教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质，发展个性的过程。因此，教学过程最终是为了促进学生发展。故本题选C。

　　5.【答案】C

　　【解析】本题考查的是酝酿效应。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做其它的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。故本题选C。

　　6.【答案】D

　　【解析】本题考查的是有关教学过程的理论。思孟学派把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，重点说明学习过程。这句话出自《中庸》。故本题选D。

　　7.【答案】C

　　【解析】本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格将个体道德发展水平分为惩罚服从取向阶段、相对功利取向阶段、寻求认可取向阶段(好孩子取向阶段)、遵守法规取向阶段(好市民取向阶段)、社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段(良心公正阶段、普遍的伦理原则定向)。其中，处于相对功利阶段的儿童在评定行为的好坏时，主要看行为是否符合自己的要求和利益，认为符合自己需要的行为就是正确的。题干中，儿童认为海因茨不想失去他的妻子，他就应该去偷药，符合这一阶段的特点。故本题选C。

　　8.【答案】B

　　【解析】本题考查的是心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。选项B属于操作技能。故本题选B。

　　9.【答案】A

　　【解析】本题考查的是加涅的学习结果分类。加涅的学习结果分类包括言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、动作技能的学习、态度的学习。智慧技能的学习是解决“怎么做”的问题，即学习运用规则和概念办事情的能力。题干中，学习作文的写作规则属于智慧技能的学习。故本题选A。

　　10.【答案】D

　　【解析】本题考查的是学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。在德育具体实施过程中，要促进学生知、情、意、行的统一发展。但是教育者要注重德育的多端性，不一定都从知开始，也可以从情、意、行开始。题干中，言行不一的原因有很多，可能是认知偏差，可能是行为不当，也可能意志力不足，因此要视情况而定。故本题选D。

（编辑：zhangyuting）