2022天津教师资格证：11月第三周模拟题2

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　　2022天津教师资格证：11月第三周模拟题2

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.终身教育思潮的主要代表人物是( )。

　　A.保罗•朗格朗 B.罗杰斯

　　C.索尔蒂斯 D.布宅•纳

　　2.以下( )不属于影响学制建立的因素。

　　A.生产力发展水平和科学技术发展状况

　　B.社会政治经济制度

　　C.本国教育资金投入的多少

　　D.本国学制的历史发展和外国学制的影响

　　3.下列表述与现代意义上“课程”涵义最不接近的是( )。

　　A.维护课程，必君子监之，乃依法制也

　　B.宽着期限，紧着课程

　　C.一切的课程内容应当从学术中引申出来

　　D.课程是学习者在教师指导下所获得的一切经验

　　4.我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排;狭义的课程特指( )。

　　A.主要学科 B.各门学科

　　C.某专业学科 D.某一门学科

　　5.在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把“课程”用于教育科学的专门术语的人是( )。

　　A.德国的赫尔巴特 B.美国的杜威

　　C.英国的斯宾塞 D.俄罗斯的马卡连柯

　　6.学校教育中最基本的课程资源是( )。

　　A.教师 B.学生

　　C.教科书 D.教学参考资料

　　7.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是( )。

　　A.教育方针 B.教材

　　C.课程标准 D.课程

　　8.最早实施义务教育的国家是( )。

　　A.美国 B.英国

　　C.法国 D.德国

　　9.制度化教育主要指的是( )。

　　A.宫廷化教育 B.民主化教育

　　C.正规教育 D.教育制度

　　10.根据《中华人民共和国教育法》(1995年)，我国学校教育制度包括( )。

　　A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育

　　B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

　　C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育

　　D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】保罗•朗格朗在《终身教育引论》系统的论述了终身教育思想。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】影响学制建立的因素有五个：社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况，以及人口状况、社会制度的制约，同时还要考虑到青少年学生的年龄特点，以及参照外国学制的经验。因此，C选项符合题干要求。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经》作注：“维护课程，必君子监之，乃得依法制。”这是我国历史上迄今为止所能见到的“课程”一词的最早使用。但这里所说的并不是现代意义上的。宋朝朱熹在《朱子全书•论学》曾提及课程，“宽着期限，紧着课程”，这里的“课程”是指功课及其进程。C选项中的“学术”和D选项中的“经验”和现代意义上“课程”涵义中的“所学内容”是一致的。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。我们所研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。斯宾塞首先把“课程”用作教育科学的专门术语。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】教科书又称为课本，它是根据课程标准(或教学大纲)编制的、系统反应学科内容的教学用书。教科书是课程资源的直接来源。因此，学校教育中最基本的课程资源是教科书。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】在中小学校，课程是教师从事教育教学的“施工蓝图”。故本题选D。

　　8.D

　　【解析】1619年，德意志魏玛联邦公布的学校法令规定，父母应送其6-12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。故本题选D。

　　9.C

　　【解析】历史上曾经历过从非正式教育到正式非正规教育，再从正式非正规教育到正规教育的演变过程。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】我国学校教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。故本题选B。

（编辑：zhangyuting）