2022天津教师资格证：11月第四周模拟题5

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　　2022天津教师资格证：11月第四周模拟题5

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是( )。

　　A.有意注意 B.无意注意

　　C.随意注意 D.有意后注意

　　2.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的规律是( )。

　　A.先快后慢 B.先慢后快

　　C.不快不慢 D.没有规律

　　3.遗忘的材料是( )。

　　A.进程均衡 B.先慢后快

　　C.先多后少 D.先少后多

　　4.一般地说，学习程度在( )时，记忆效果最好。

　　A.100% B.125%

　　C.150% D.200%

　　5.在其他条件相同的情况下，对一个材料的两端要比对中间部分学得快、记得牢，根据经验干扰说对遗忘现象解释，影响结尾部分记忆效果的主要因素是( )。

　　A.痕迹衰退 B.动机性遗忘

　　C.前摄抑制 D.倒摄抑制

　　6.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是( )。

　　A.语义记忆 B.逻辑记忆

　　C.情绪记忆 D.动作记忆

　　7.根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵( )。

　　A.2遍 B.4遍

　　C.6遍 D.8遍

　　8.王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于( )。

　　A.无意识记 B.有意识记

　　C.无意注意 D.有意注意

　　9.经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾管理同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现李老师的哪种心理品质?( )。

　　A.思维品质 B.注意品质

　　C.意志品质 D.个性品质

　　10.小学生杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于( )。

　　A.注意分配 B.注意广度

　　C.注意分散 D.注意转移

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。由于作为外在刺激物蝴蝶的飞舞，“大家都把视线转向它”，这是一种没有目的也无需努力且不由自主的注意，即无意注意或不随意注意。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。故本题选A。

　　3.C

　　【解析】遗忘的进程是不均衡的，遗忘在识记后立即开始，在识记后的短时间内遗忘得很快，随着时间的进展逐渐缓慢。概括地说遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】过度学习是指在“记得”“学会”的基础上，再增加一些学习时间，使得对学习材料的掌握达到更高的程度。一般说来，学习程度以150%为佳，其效应也最大。超过150%，会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习的效果就会逐渐下降，出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。故本题选C。

　　5.C

　　【解析】干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，则称为倒摄抑制。结尾部分只有前摄抑制;开头部分只有倒摄抑制;中间部分既有前摄抑制，又有倒摄抑制。故而对一个材料的两端要比对中间部分学的快、记得牢。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】情绪记忆又叫情感记忆。以体验过的情绪、情感为内容的记忆。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”即痛的情绪反应和痛的记忆，属于情绪记忆。语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。逻辑记忆是个体以词语所概括的事物之间的关系以及事物之间的意义和性质为内容的记忆。动作记忆是以做过的运动或动作为内容的记忆，也称运动记忆。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】学习的熟练程度达到150%时(即1.5倍的学习量)，记忆效果最好。背诵4遍的时候正好记住，那么4×1.5=6，即6遍时记忆效果最佳。但是，题干中问得是“还应”，故而正确答案是6-4=2，即还应背诵2遍。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起无意注意。这里钱冰“突然推门而入”，导致同学们不由自主地“不约而同地把目光投向了他”，即钱冰“突然推门而入”引起了同学们的无意注意。A和B两个选项是识记(记忆)的分类。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】题干中的一边讲课，一边兼顾每一位同学的学习状态，李老师需要很好地分配自己的注意力，体现了李老师良好的注意的分配品质。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。小学生杨柳从上课这个应对完成的任务从被和任务无关的事物引起了让(窗外的小鸟)，杨柳小朋友走神了，这属于注意的分散。故本题选C。

（编辑：zhangyuting）