2023天津教师资格证幼教知识点：幼儿园环境创设和班级管理

　　【导读】天津华图天津教师资格证考试网同步华图教育发布：2023天津教师资格证幼教知识点：幼儿园环境创设和班级管理,详细信息请阅读下文!如有疑问请电话咨询图小乔：16602676507（微信同号），更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu)。

　　幼儿园环境创设和班级管理

　　一、幼儿园环境创设的重要性

　　(一)为幼儿发展提供保障

　　幼儿要在幼儿园吃饭、睡觉、游戏等，只有具备相应功能的建筑、空间设备才能使幼儿感到安全、方便、舒适和愉悦。

　　(二)促进幼儿身心健康

　　1.宽敞的空间、齐全的设备器具可以使幼儿肌体得到锻炼;

　　2.整洁、优美的环境会带给幼儿惬意的享受;

　　3.具有探索性的环境满足幼儿的好奇心，激发幼儿的探究热情，培养幼儿的探究能力;

　　4.文明有序的集体活动环境有利于培养幼儿的适应能力;

　　5.融洽和谐的人际关系可使幼儿感到宽松、自由、被尊重、被接纳，从而变得乐观自信。

　　(三)激发幼儿创造潜能

　　在与环境交互的过程中，幼儿会根据自己的需要自由选择环境，探索环境，控制和驾驭环境，其积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的发挥。

　　二、幼儿园班级管理的意义

　　(一)提高幼儿园管理整体效益

　　幼儿园班级管理是幼儿园管理最基层的管理，其管理水平与质量制约并影响着幼儿园管理的整体水平与质量。只有各班级管理目标的实现，才能实现幼儿园整体效益的提高，才能保证整个幼儿园总目标的完成。

　　(二)保障保教工作顺利开展

　　幼儿是在班级环境中萌发并逐步形成自我管理的意识和能力，养成生活、学习的良好习惯，学会与人相处等。班级作为幼儿园进行保育和教育工作的基本单位，其管理水平的提高直接为幼儿园保教质量提升提供保障。

　　(三)协调和统一各种教育资源

　　有效的班级管理有利于协调各种积极的教育力量，控制不利因素的影响，最终为幼儿创造一个和谐的教育环境，使幼儿快乐、健康地成长。

　　(四)为幼儿营造优良的成长环境

　　有效的班级管理能够营造和谐的教育环境，在这样的环境中幼儿潜移默化地得到积极的熏陶，获得健康的成长。

　　(五)培养幼儿自我管理的能力

　　幼儿园班级管理的首要内容即为幼儿自我管理。它是保教人员为了保证幼儿的身体正常发育、心理健康成长而进行的工作，主要围绕幼儿在幼儿园内的起居、饮食等生活方面的需要而展开。在这一过程中，保教人员培养幼儿生活自理能力、简单任务执行能力、自我控制能力等。

　　【真题示例】

　　1.【单选】幼儿园环境的( )决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

　　A.教育性 B.开放性

　　C.发展性 D.参与性

　　1.【答案】A

　　【解析】在幼儿园教育中，环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去潜移默化地引发幼儿应有的行为。因此，幼儿园的环境具有教育功能，是为实现教育目标服务的。故本题选A。

　　2.【单选】在幼儿园班级工作规划内容中，( )主要是把上学期班级工作总结出的成绩和存在的问题简明扼要地提一下，对当前班级儿童与班级组织状况、教师等各个事项进行相应的介绍。

　　A.班级工作目标 B.班级具体要求

　　C.班级情况分析 D.班级实施措施

　　2.【答案】C

　　【解析】班级工作的计划内容包括班级基本情况的分析，班级工作主要目标，实施措施以及重点工作的日程安排。题干中描述属于对班级基本情况的分析。故本题选C。

　　3.【单选】班级管理是通过计划、组织、实施、( )等环节来实现。

　　A.总结 B.调整

　　C.小结 D.检查

　　3.【答案】B

　　【解析】班级管理的含义是班级教师通过计划、组织、实施、调整等环节，把幼儿园的资源充分运用起来，以便达到预定的目的。故本题选B。

（编辑：）