2023-03-31 14:59:47 天津教师资格证考试网 //tj.huatu.com/jszg/ 文章来源：华图教育
【导读】天津华图天津教师资格证考试网同步华图教育发布：2023年天津教师资格证幼教知识点：幼儿认知的发展,详细信息请阅读下文!如有疑问请电话咨询图小乔：16602676507（微信同号），更多资讯请关注天津华图微信公众号(tjhuatu)。
幼儿认知的发展
感知觉的概念
感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。
幼儿感知觉发展的特点
| 类型 | 类别 | 特点 | |
| 感觉 | 视觉 | （1）视觉敏度的发展：最佳视距在20cm左右；婴幼儿的视觉敏度表现为在6个月内是视觉发展的敏感期； （2）幼儿颜色视觉的发展：3岁幼儿不能认清基本颜色和区分各种颜色的色调。4岁区别色调细微差别的能力发展，开始认识一些混合色。5岁注意到色调、明度和饱和度，能辨别更多混合色 |
|
| 听觉 | 新生儿最爱听母亲的声音、爱听柔和的声音、爱听高音调的声音 | ||
| 味觉 | 新生儿最发达的感觉是味觉。最不发达的感觉是痛觉 | ||
| 嗅觉 | 新生儿的嗅觉，比味觉稍有逊色 | ||
| 知觉 | 空间 知觉 |
形状知觉 | 由易到难的顺序是：圆正半长三八五梯菱 |
| 大小知觉 | 三岁知大小、四岁说大小 | ||
| 方位知觉 | 3上4前5左右 | ||
| 距离知觉 （深度知觉） |
视觉悬崖实验 | ||
| 时间 知觉 |
婴儿的时间知觉 | 主要依靠生理 | |
| 幼儿的时间知觉 | 依靠作息制度；日夜和季节，钟表和日历 | ||
感知觉规律在幼儿教学中的运用
(1)适应现象：嗅觉适应、视觉适应。
(2)对比现象：先后对比、同时对比。
(3)知觉中对象与背景的关系：对象与背景的差别;对象的活动性;刺激物本身各部分的组合;教师的言语与直观材料相结合。
【模拟题示例】
1.【单选】刚出生的婴儿就有看的能力，婴儿对物体的形状认知表现出视觉偏好，实验表明婴儿更喜欢看( )。
A.非同心圆的图形 B.五官位置错乱搭配的人脸
C.正常的人脸 D.不成型的杂乱刺激点
1.【答案】C
【解析】刚出生的婴儿就有看的能力，婴儿对物体的形状认知表现出视觉偏好，视觉偏爱实验表明，婴儿更喜欢看同心圆的图形、正常的人脸、好看的脸。故本题选C。
2.【单选】婴儿对物体最早的触觉探索活动是( )。
A.躯干的活动 B.手的活动
C.口腔的活动 D.脚的活动
2.【答案】C
【解析】幼儿对物体最早的触觉探索活动是口腔的活动，最主要的方式是手。故本题选C。
3.【单选】下列说法正确的是( )。
A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B.学前儿童对明早的认知水平低于对昨晚的认知水平
C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知
3.【答案】C
【解析】幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化;幼儿还根据日夜和季节变化来对时间定向。故本题选C。
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