23年天津教招必知：中小学教师专业标准部分重点内容

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　　中小学教师专业标准部分重点内容

　　《小学教师专业标准(试行)》

　　一、基本理念

　　(一)师德为先

　　热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

　　(二)学生为本

　　尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

　　(三)能力为重

　　把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

　　(四)终身学习

　　学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

　　二、专业理念与师德

　　(一)职业理解与认识

　　4.具有良好职业道德修养，为人师表。

　　(二)对小学生的态度与行为

　　6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。

　　7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。

　　(三)教育教学的态度与行为

　　10.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。

　　11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。

　　13.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。

　　(四)个人修养与行为

　　三、专业知识

　　(五)小学生发展知识

　　20.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。

　　21.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。

　　22.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。

　　(六)学科知识

　　26.适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。

　　27.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。

　　(七)教育教学知识

　　29.掌握小学教育教学基本理论。

　　30.掌握小学生品行养成的特点和规律。

　　31.掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。

　　32.掌握所教学科的课程标准和教学知识。

　　(八)通识性知识

　　33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

　　34.了解中国教育基本情况。

　　35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。

　　36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

　　四、专业能力

　　(九)教育教学设计;(十)组织与实施;(十一)激励与评价;(十二)沟通与合作;(十三)反思与发展

　　《中学教师专业标准(试行)》

　　一、基本理念

　　(一)师德为先

　　热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。

　　(二)学生为本

　　尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性;遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性地发展。

　　(三)能力为重

　　把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

　　(四)终身学习

　　学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

　　二、专业理念与师德

　　(一)职业理解与认识

　　4.具有良好职业道德修养，为人师表。

　　(二)对学生的态度与行为

　　6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。

　　8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。

　　(三)教育教学的态度与行为

　　11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合的教育。

　　13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。

　　(四)个人修养与行为

　　三、专业知识

　　(五)教育知识

　　20.掌握中学教育的基本原理和主要方法。

　　22.掌握教育心理学的基本原理和方法，了解中学生身心发展的一般规律与特点。

　　23.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。

　　24.了解中学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点。

　　(六)学科知识

　　26.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。

　　27.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。

　　(七)学科教学知识

　　30.掌握所教学科课程标准。

　　31.掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。

　　32.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。

　　(八)通识性知识

　　34.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

　　35.了解中国教育基本情况。

　　36.具有相应的艺术欣赏与表现知识。

　　37.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

　　四、专业能力

　　(九)教学设计;(十)教学实施;(十一)班级管理与教育活动;(十二)教育教学评价;(十三)沟通与合作;(十四)反思与发展。

　　【真题示例】

　　1.【单选】教师专业标准体系包含三个维度十四个领域，“三个维度”是( )“专业知识”和“专业能力”。

　　A.专业理想与师德 B.专业理念与师德

　　C.专业梦想与师德 D.专业情意与师德

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。我国教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》提出了中小幼合格教师专业素质的基本要求，其基本内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度。故本题选B。

　　2.【单选】在教育部印发的《教师专业标准》中，不属于“通识性知识”基本要求的是( )。

　　A.具有相应的自然科学和人文社会科学知识

　　B.了解中国教育基本情况

　　C.具有相应的艺术欣赏与表现知识

　　D.具有良好的职业道德修养

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。根据中小学《教师专业标准》，“通识性知识”要求教师具有相应的自然科学和人文社会科学知识;了解中国教育基本情况;具有相应的艺术欣赏与表现知识;具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。选项D属于“职业理解与认识”的基本要求。故本题选D。

　　3.【多选】教师专业标准的基本理念是( )。

　　A.师德为先 B.学生为本

　　C.能力为重 D.终身学习

　　3.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。中小学《教师专业标准》提出的教师的基本理念是“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”。故本题选ABCD。

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