24年天津教资必知：《教育知识与能力》常考点之“人格发展理论”

2023-12-18 15:57:15 天津教师资格证考试网 https://tj.huatu.com/jszg/ 文章来源：华图教育

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　　《教育知识与能力》常考点之“人格发展理论”

　　一、埃里克森的人格发展阶段理论

阶段	时间	发展任务
基本信任感对基本不信任感	0—1.5岁	信任感
自主感对羞耻感与怀疑	2—3岁	自主性
主动感对内疚感	4—5岁	主动性
勤奋感对自卑感	6—11岁	勤奋感
自我同一性对角色混乱	12—18岁	自我同一性
亲密感对孤独感	成年早期	亲密感
繁殖感对停滞感	成年中期	繁殖感
自我整合对绝望感	成年晚期	自我整合感

　　二、考点规律

　　埃里克森的人格发展八阶段中，常考的是中学对应学段即自我同一性对角色混乱。考生需要重点关注。

　　三、真题示例

　　1.按照埃里克森人格发展理论，12—18岁个体心理发展的主要任务是( )。

　　A.强化自我主动性 B.培养勤奋感

　　C.建立自我同一性 D.获得亲密感

　　【答案】C

　　【解析】埃里克森把人的一生发展划分为八个阶段，每个阶段都有具体的发展任务和存在的心理社会危机，并分析了这一危机解决成功和解决失败分别带来的影响，他认为处于12—18岁的个体面临的发展矛盾是自我同一性与角色混乱，主要任务是获得自我同一性。故本题选C。

　　2.中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是( )。

　　A.获得勤奋感 B.克服内疚感

　　C.避免孤独感 D.建立同一性

　　【答案】D

　　【解析】埃里克森指出青春期的时候主要是自我同一性和角色混乱的冲突。这一阶段发展的任务是培养自我同一性。所谓自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。就是个体尝试把自己有关的各个方面统合起来，形成一个自己觉得协调一致的整体。自我同一性的形成要求谨慎的选择和抉择，尤其体现在职业定向、性别角色等方面。由题干小孙对职业定向的纠结，可以判断当前主要任务是发展同一性。故本题选D。

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