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小学美术教师资格面试—《自行车局部写生》教案

2018-12-06 15:05:50 天津教师资格证考试网 http://tj.huatu.com/jszg/ 文章来源:华图教育

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  课 时:2课时

  课 型:造型表现

  教学目标:1 认知目标:通过了解学习自行车的基本结构,学习线造型的表现方法。

  2 情感目标:通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的习惯。

  3 能力目标:培养学生的观察能力和线造型能力。

  教学重点:了解自行车的基本结构,学习线造型的表现方法。

  教学难点:如何用线造表现自行车。

  突破方法:通过对自行车的观察,分析、引导学生细致、认真的观察、表现来解决重难点。

  教学评价:1 能否了解自行车的基本结构以及线描自行车的表现方法。

  2 能否在学习过程中体验美术学习活动的乐趣。

  课前准备:不同种类的自行车,素描用具。

  注意事项:1 对学生的思维进行启发、引导。使其表现出的自行车局部结构合理。

  2 学生对注意发现鼓励运用的好的线条的同学。

  教学程序:

  一 表演 回忆 发表

  提出问题

  1 你喜欢自行车吗?按功能分自行车分为哪几种?

  2 这些车有什么共同特点?

  3 你能画出自行车的某个小局部吗?

  评价:能否了解自行车的基本结构和原理。

  二 观察 赏析 感受

  1 展示学生作品。学生交流,怎样表现。

  2 引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线的衔接等。

  评价:能否体验精细的描写方法。

  三 思考 探索 创作

  1 教师演示,从离自己最近的部位开始,把握好整体之间的大小关系,用丰富的线条画出局部特点。

  评价:能否大胆表现。

  四 展示 延伸

  1 学生进行自行车写生,个人、小组之间互相评价。

  2 小结学习情况

  3 请同学谈各自的收获,课后画一幅自行车写生作业。

  评价:能否客观评价自我的收获和努力方向。

  课后活动:

  板书设计:

  自行车局部写生

  功能不同的车 方法

  普通 赛车场 山地 先整体后局部

 

(编辑:张芳艺)
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