2021天津教师招聘：第四周教综模拟题21

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　　2020年4月 第四周 教综模拟题21

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.当五星红旗冉冉升起的时候，同学们心潮澎湃，精神振奋，这属于()。

　　A.道德认知 B.道德意志

　　C.道德情感 D.道德行为

　　2.通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映。这种教育方式依据的德育规律是( )。

　　A.学生思想内部矛盾转化规律

　　B.知、情、意、行诸因素统一发展规律

　　C.长期性和反复性规律

　　D.在交往中形成品德的规律

　　3.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是( )。

　　A.知情意行诸因素统一发展规律

　　B.长期性和反复性规律

　　C.学生思想内部矛盾转化规律

　　D.在交往中形成品德规律

　　4.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的()。

　　A.道德认识 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　5.在德育的具体实施过程中知、情、意、行的发展()。

　　A.要遵守顺序性 B.只能从晓之以理开始

　　C.可以具有多开端 D.不能锻炼品德意志开始

　　6.衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )。

　　A.道德知识 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　7.“严慈相济”体现的德育原则是( )。

　　A.正面引导与纪律约束相结合 B.严格要求学生与尊重学生相结合

　　C.集体教育与个别教育相结合 D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

　　8.教师在进行德育工作时，采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为()。

　　A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

　　C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

　　D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

　　9.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中。寓德育于教师榜样之中。寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”。这条德育原则体现了()。

　　A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

　　B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

　　C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

　　D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

　　10.“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”这体现的德育方法是( )。

　　A.说服法 B.榜样法

　　C.锻炼法 D.陶冶法

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】本题考查的是品德四要素。题干所述为一种因为升旗仪式产生的一种激动的情感体验，属于道德情感。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是德育过程的学生思想内部矛盾转化规律。德育过程的学生思想内部矛盾转化规律指的是，现有的品德状况是个体接受外在道德要求的起点，外在的道德要求只是个体品德发展的条件，它要转化为个体品德的一部分，就必然受到现有受到个体心理活动的影响，受到个体主观能动性的作用。题干中，学生在角色扮演的过程中，把外在的道德要求转化为内部的学生自觉，要求学生能动反映，关注了个体的主观能动性，体现了这一规律。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是德育过程的基本规律。一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育和矫正训练的的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成和变化，坚持长期抓、反复抓，又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。故本题选B。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是思想品德的四个基本要素。道德行为是关键，是衡量个体思想品德高低的重要标志。所以思想品德教育的最终目的是培养学生良好的道德行为。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是德育过程具体实施的要求。在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。故本题选C。

　　6.D

　　【解析】本题考查的是品德四要素的相关知识。道德认知是品德的核心;衡量受教育者道德修养水平的重要标志是道德行为。故本题选D。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是尊重学生与严格要求学生相结合原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则，也被称为严慈相济原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。故本题选B。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是德育过程的规律。晓之以理、动之以情体现的是知、情、意、行相结合的规律。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是德育过程的规律。题干字眼“教学”、“活动”、“榜样”、“自我教育”和“管理”体现了德育在活动交往中，统一多方面的教育影响的规律。故本题选C。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是德育方法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故本题选D。

（编辑：hujiayi）