2021天津教师招聘：第三周模拟题23

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　　2021天津教师招聘：第三周模拟题23

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在某本教育著作中作者通过主人公会在不同年龄阶段的教育描述来表达所主张的“自然教育”思想，同时他主张教育的目的是培养自由的人，这本名著及其作者是( )。

　　A.《教育与文化》斯普朗格 B.《爱弥儿》卢梭

　　C.《教育漫话》洛克 D.《教育学》凯洛夫

　　2.教育的相对独立性是教育的基本属性之一，以下不属于教育相对独立性的主要表现的是( )。

　　A.教育具有自身的规定性 B.教育与社会发展具有不平衡性

　　C.教育具有历史继承性 D.教育的发展不受政治、经济制度的制约

　　3.通过班主任教育，小明不仅明白了自己要遵纪守法、尊老爱幼，而且知道自己作为学生应该以学习为主，遵守学校纪律，积极完成学业，这主要体现了教育促进( )的社会化。

　　A.个体行为 B.个体经济行为

　　C.个体性格特征 D.个体职业

　　4.教师将自己的意志强加于学生，扼杀学生的学习兴趣，从而使学生被所谓的标准答案框住，扼杀了学生创造的天性。这违背了学生( )的本质属性。

　　A.依赖性 B.生成性

　　C.自主性 D.整体性

　　5.师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。在这个过程当中，( )是影响师生关系的核心因素。

　　A.学生的素质 B.教师的素质

　　C.校园的环境 D.社会的环境

　　6.在高考前有了充分准备的学生，以其以往实际能力和水平完全可以考出一个好成绩，但是长期处于一个高度紧张和压力的状态下，恐怕自己搞不好，结果限制了自己能力的发挥，反而降低了效率，以上材料体现了( )。

　　A.动机过强可能适得其反 B.动机越强，效率越高

　　C.动机越强，效率越低 D.动机的强弱与学生的性格有关

　　7.小强经常拖欠作业，妈妈为了让小强养成良好的学习习惯，要求他每天都要按时完成作业，如果他能坚持一周按时完成作业的话，就奖励一件他喜欢的玩具。于是小强为了得到自己喜欢的玩具，逐步养成了按时完成作业的习惯，这是是运用了行为原理的( )。

　　A.正强化 B.负强化

　　C.消退 D.惩罚

　　8.在《最强大脑》中，选手们在舞台上记忆时基本不与人聊天，这种现象的心理解释是( )。

　　A.人不能同时做两件事 B.短时记忆容易被新输入的信息代替而丧失

　　C.选手责任心很强 D.选手性格内向

　　9.数学老师课堂上做了一个测验，他在黑板上写下一道题目，一只船上有十二位小朋友，六位中年人和两位老人，请问船上有多少位小男孩。让人惊讶的是在收上来的答案中竟然有百分之七十的学生给出的答案是四位。案例中这百分之七十的学生主要体现的问题解决的一般心理过程中的( )阶段存在的困难。

　　A.表征问题 B.发现问题

　　C.选择恰当策略 D.应用策略

　　10.桑代克是联结主义学习理论的创始人，他认为一定的联结是通过尝试与错误，按照一定的规律养成的，而试误过程主要受( )支配

　　A.尝试律、效果律和准备律 B.尝试律、错误律和准备律

　　C.练习律、效果律和准备律 D.练习律、效果律和联结律

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是卢梭的思想。卢梭在其著作《爱弥儿》中提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童归于自然。深刻地表达了资产阶级教育思想;开启了现代教育理论先河。A选项斯普朗格是文化教育学的代表人物。C选项洛克的观点有绅士教育和“白板说”。D选项苏联教育理论家凯洛夫编写的《教育学》，被公认为是世界上第一本马克思主义的教育学著作。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是教育的相对独立性。教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，具有自身的规律，对政治经济制度和生产力发展具有能动作用。具体表现为：(1)教育对社会的作用具有能动性;(2)教育具有自身的质的规定性;(3)教育具有历史继承性;(4)教育与社会发展具有不平衡性;(5)教育与其他社会意识形态的平行性。所以D选项不属于教育相对独立性的表现。故本题选D。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是教育的社会化功能。教育促进个体的社会化，主要有以下三个方面：教育促进个体思想意识的社会化;教育促进个体行为的社会化;教育培养个体的职业意识和职业角色。教育促进个体行为的社会化是指教育通过对社会规范的传递，使人们认识社会规范的意义和内容，认识到应该做什么，不应该做什么，从而规范人的行为，防止个体行为偏离社会的轨道。所以题干中小明知道了自己做什么，就体现了教育促进个体行为的社会化。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】本题考查的是学生的本质属性。学生的本质属性有：独特性、自主性、生成性、整体性。学生的自主性是指人天生具有认识外部世界、求知于外部世界的本性，乐于追求、探寻、创造，并在此过程中展现自己生命的力量。如果教师把自己的意志强加给学生，就会无形中挫伤学生的主动性、积极性，扼杀学生的学习兴趣，窒息学生的思想。所以，题干所述符合自主性的含义。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是师生关系。教师的素质是影响师生关系的核心因素。教师的师德修养、知识能力、教育态度、个性、心理品质无不对学生发生深刻的影响。教师要使师生关系和谐，就必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、渊博的知识、严谨的治学态度、活泼开朗的性格、多方面的爱好与兴趣等来吸引学生。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是耶克斯-多德森定律。根据耶克斯-多德森定律：(1)过高强烈的学习动机和过低强度的学习动机一样降低学习效率;(2)动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，动机水平要高;(3)一般来讲，最佳水平为中等动机强度。所以题干中长期处于高度紧张状态下，限制了发挥，是由于动机强度过高导致了学习效率降低。故本题选A。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是正强化。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。有机体自发做出某种反应，得到正强化物，那么此类反应发生的概率增加。正强化在塑造行为中，具有重要的作用。题干中对于小强来说，玩具就属于正强化物，通过这一正强化物，让小强逐步养成按时完成作业的习惯，所以是运用了正强化原理。故本题选A。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是短时记忆。短时记忆的特点之一是易受干扰。当信息在短时记忆中时，如果插入新的识记材料或从事其他活动，都会干扰原有的信息记忆。而且不管什么性质的干扰，也不管干扰的强弱和数量的多少，只要有干扰，短时记忆的信息就立即丧失，一时丧失就不容易恢复。因此，在短时记忆时要控制或排除一切干扰因素。所以“《最强大脑》的选手在舞台上记忆时基本不与他人聊天”是因为短时记忆容易被新输入的信息代替而丧失。故本题选B。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是问题解决的过程。表征问题是问题解决的一个重要阶段。表征问题也就是分析和理解问题。它包括分析问题的起始状态和目标状态，了解问题的要求和各种约束条件，发现它们的联系，建构问题空间，从长时记忆中提取有关的信息等。题干中“70%的学生给出的答案是四位”，是因为这些学生没有了解到问题的要求，也就是没有对问题形成正确的表征。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是桑代克的学习律。桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律：准备律、练习律、效果律。准备律是指在试误过程中，当形成刺激与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态实现则感到满意，否则烦恼;反之，当这一联结不准备实现时，实现则感到烦恼。练习律是指在试误的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大;而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。故本题选C。
 

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（编辑：zhanghuamin01）